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第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。

当塞缪尔莫尔斯在1844年建立第一个商业电报时，他戏剧性地改变了我们所期望的生活节奏。

　　Welcome to our trade show.

276. I'm not sure I can do it. 恐怕这事我干不了。

143. What do you think? 你怎么认为？

249. I develop films myself. 我自己冲洗照片。

A: How old are you?B: 27.

A racist person or a very foolish person.

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What a hotty; I wanna doink him. [Eastern Michigan University, Ypsilanti, MI, 1998]

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方whatisabook。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Whereisthebook?很少有人说Whatisabook?而美国的小学生就开始问：Whatisthebook?这种Whereisthebook?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答Whatisabook?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

让这些事情自然发展Allow these matters to develop naturally.

　　甲：您叫什么名字？

你怎么看起来这么疲倦？

17.Why are you in such a good mood？

学好英语口语，语言环境很重要。目前的英语教学活动，学生接触英语口语的机会少，学生在言语交际中普遍存在语音语调不准确、表达没有逻辑性、甚至基本语法使用错误等问题。他们往往不注意对方的身份以及说话的场合，例如，对熟人、朋友使用过于礼貌的语言，或对陌生人及在正式场合使用过于随便的表达方式等不注意使用恰当的语体而导致交际上的不得体。开展英语对话课以及英语角可以有效地解决这个问题。对话课是训练听说技能并获得相关能力的示范性教学。一般来讲对话课生动活泼、热闹有趣味，而且陌生的词汇很少，是最活跃的课，而且在教学中教师可以采用一些直观的教具，比如用多媒体等技术设备来创造一些真实的交际情景，使学生亲临其境地进行口语交流，把书面上的对话变成学生自己的话表达出来。

157. It's going too far. 太离谱了。

　　布莱恩:好吧，费用是多少?

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