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婴儿的笑是与人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的发展过程，可分为三个阶段。

思维的不可逆性：反演可逆性、互反可逆性（图3-1）

行为主义理论与精神分析理论是截然不同的。方法论上，它是以严格的、大量的科学实验结果为依据，提出行为的脑机制，然后依此解释异常行为，最后提出矫正方法。严谨科学是它的特点。对待精神现象的态度上，宁可避开，也绝不做主观臆测性推断。

（3）自律道德阶段(8、9岁以后)：是指儿童的道德判断受自己的主观价值标准所支配。规则可以改变；着重于主观意图。

2.操作技能：心理诊断技能、心理咨询技能和咨询机构现场观摩见习。

咨询过程：包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。

２、体型说：德克雷奇米尔躁狂抑郁症－矮胖型

大学阶段是人一生中心理发展最为重要的关键时期之一，是大学生的心理走向成熟、人格趋于完善和稳定、确定自我未来的发展目标和职业目标的重要时期。因此他们所面临的问题也是多种多样，只要有学习压力问题、人际关系问题、就业问题、家庭问题、婚姻问题等方面。

2）、经验描述阶段（形成期）1908年麦独孤《社会心理学导论》，罗斯《社会心理学》----社会心理学形成的标志

(1)学历证书1份，身份证复印件2份；

47、从情绪的状态来分－心境、激情和应激（识记）：

11、心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格（领会）：认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程。需要、动机是人的心理活动的能力，表现了人格的倾向性；能力、气质和性格是人格的特征，它们都是人格的组成部分。人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。先有心理过程，而后逐渐形成了人格。人格形成以后，又会对心理过程具有制约的作用。

教学应走在发展的前面是指教学要引导发展和促进发展。

39、思维的定义（识记）：

缺乏依恋，与母亲未建立起亲密的感情联结。

对有心理疾病的大学上推荐给医学背景的精神病学专家进行治疗。

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