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补充：表象是记忆的概念，想象是思维的概念。

2、回避型依恋(占20%)

3.接受者：（1）原有的态度与信念：a.已经内化的态度作为接受者信念的一部分，难于改变

1．医院的象征性意义2．与熟悉环境的脱离３．自我认同感的迷失４．自主权的丧失５．缺少个人性的关注６．缺少有效的沟通７．与其他病友和家属的接触

健康人心理问题心理紊乱神经症等精神病性障碍

文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过500字。注释是对文章中需要解释的词句加以说明，或是对文章中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用脚注的方式(即在页下加注释)。文章的末尾须列出主要参考文献。注释和参考文献的标注格式为：

22．童年期心理卫生注意问题：

A思维形式障碍包括：思维的量和速度的变化、思维联想过程的障碍、思维逻辑障碍。

1.定义：记忆策略是人们为了有效的记忆而对输入信息采取有助于记忆的手段和方法。

1.定义：记忆策略是人们为了有效的记忆而对输入信息采取有助于记忆的手段和方法。

28、无条件反射和条件反射：

社会认知过程中图式作用方式流程图

（1）、询问作业完成情况后，咨询师运用自我开放技术把自己曾经面临高考时的紧张体验简略的回顾一下，帮助求助者分析引起情绪和行为问题的原因不是考试失利事件本身，而是她对事件的解释。并认识到家庭环境和自己的性格对现在各种不良状态的的影响和关系，让其认识到是不正确的解释结果（考不好就一切都完了），导致了不良的情绪和行为（紧张焦虑、出汗、吃不香、睡不着），从而帮助求助者弄清促使自己不良身心状态的实质。引起情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是人们对事件的解释。

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