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2.心理咨询师二级计划720课时，其中集中面授220课时、网络学习500课时；每周六、周日全天辅导；

27．残疾人一般定义：

4４、情绪理论：

１．克服自卑感(（1）关键在于认识自卑感的起因,自卑感产生的关键在于社会的评价,他是在家庭、学校教育、社会要求和评价以及个人的生理、心理等多因素的共同作用下产生和形成的。在家庭中父母、长辈的行为言论，特别是对孩子的评价常常是产生自卑感的根源。（2）引导残疾人对机体固有的补偿功能的认识，努力成材，是克服自卑，走向超越的根本途径。补偿功能（阿德勒）作用分2类：补偿心理、补偿行为，后者取决于前者产生于前者基础上)２．进行功能训练，保护补偿器官３．进行一体化教学，鼓励残疾人回归社会４．引导残疾人接受现实，鼓励自尊，自信，自立和自强

11．心理健康的状态的破坏：心理健康的主体，也是心理健康的体现者，具有生物、精神和社会属性，是这三种属性的辨证统一体，所以，人对生存环境，生物和社会的压力或刺激可以产生共鸣。

２、瞬时记忆容量很大（９－２０比特），保留时间很短，斯波林－部分报告法（书上有）

8、动机：推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。

强调：情绪和植物性神经活动的关系。强调情绪与机体变化的关系。

胆汁质：神经过程的特征是强但不平衡，感受性高，耐受性高。显得：精力旺盛，行为外向，直爽热情，情绪兴奋性高，但心理变化强烈，脾气暴躁，难于自我克制。（“热情而急躁”）

（3）说服者的吸引力：接受者对高吸引力的传递者有较高的认同，因而容易接受他的说服。

反射弧：实现反射活动的神经通路。由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经、效应器组成。

二者相互联系、相互制约、相互转化。

4、在排除其它因素前提下，临时疗效是诊断的检验方法。

治疗矫治强制性的矫正和接受治疗师的方法进行调治。

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