新闻标题:2019年5月份重庆小学语文培训
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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养成写日记的习惯
关于旅游的作文四
对于初写作文的小学生来说,开门见山直入正题的写作方法是最实用的,对于叙事、描写景物这类文章也是很容易拿高分的写作手法。
长大后的我,愿意打开尘封许久的记忆,以诠释我对童年的思念。
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如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。
二、加强交流,让学生打好写文的基础
三、勤积累、多观察,做生活的有心人
又过了一个星期,我特意去看望小草。谁知,小草竟弄翻了石头,依然挺立在那里,好像对我说:“嗯不要小瞧我,我的力量也是很大的并不小于你的力气!”小草这样的举动让我非常吃惊!
四、以排比句式开头就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。
3.高分励趣
阅读是写作的基础,可以分为课内阅读和课外阅读。前者可以使学生体会到文章中的美,并以美引美;后者可以使学生借别人的审视眼光和审美趣味来培养自己的眼光。学生阅读文质兼美的文章,能够在广泛的涉猎中不断吸纳,培养自己的审美能力。
这样可以抓住读者的心,提高读者的阅读兴趣,为文章打下一个坚实的感情基调,达到以情动人的效果。
作文来源于生活,一旦离开对生活的真切感受,学生的作文将会空洞无物,黯然无光。只有引导学生对参与生活,真切感受,作文才有言之有物,抒之有情,学生写作就不愁无米之炊。由于我校位于洪泽湖畔,我带领学生漫步湖边的沙滩,欣赏夕阳西照的余辉的绚烂;到湖里游游泳,钓钓鱼,采菱角,打莲蓬,重温童年的乐趣;让学生跟着父母到湖中下网捕鱼,体验劳动的辛苦;周末假期,让学生激桨荡舟湿地,去发现四季景物的生长变化,去了解花鸟鱼虫的活动特点……在亲身体验的中,让学生用眼细看,用耳谛听,用手触摸,用心感受。
好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。学会套用,即变通的能力,以不变应万变。
同伴评价时首先要肯定他人作文成功之处,向同学们推荐精彩段落、优美词句,当然也可谈要改进的地方。同伴之间相互启发,集思广益,促进“集体创造力”的发展。
还记得第一次佩戴红领巾,作为少先队员的喜悦心情么?
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