新闻标题：乌鲁木齐到哪里学英语口语好
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今天大家都兴高采烈，没有一个情绪低落的。
［d'minist］vt. & vi. 掌管；给予
*bulletin
its meaning. 在这本书里，如果你碰到不认识的单词，可以通过插图来推测它的意思。
例句：
Why did the doctor take his temperature twice?
4. three times a day
capable
【例】Are there any marks or badges on your briefcase that make it stand out? 你的手提包上是否有什么记号或是标记使它看起来与众不同？
ann- 年annual（a. 每年的）
事实上，讲话中英夹杂不是个例，全世界人民都面临“混合语言”这个问题。比如，你讲着讲着家乡话会蹦出几句普通话来，反过来也是如此。学者试图找出模式来解释这种现象，在语言学上叫做“语码转换”或者“语码混合”，而形成这种情况的原因之一是这样讲话方便。
bunch
【例】The uniforms for women in the company were white frocks decorated with purple, white and green accessories. 这家公司的女式工作服是点缀有紫色、白色和绿色装饰物的白色制服。
文之首如鸟之头，辩鸟，只需看鸟头便可一目了然，阅读一篇生疏的材料也同此理。开篇首句是探察全文概况的\"窗口\"，从首句得到的信息是解题的指南。通过它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。阅读材料的首句一般都是关键句，在议论文中往往就是段落的主题句，在记叙文中则是领起全文，展开情节的\"文眼\"。如将一篇生疏的阅读材料比做字母的海洋，那么通读全文无异于漂洋过海，首句启示作用如同茫茫夜雾中的灯塔，能够指导船只选定正确的航向，朝着理想的彼岸拔锚启航。因此，第一句一般不设空，考生应该充分利用此句的标示作用，并将它作为一个解题的突破口，据此展开思维。细心阅读了第一句后，应快速阅读全文，了解文章的体裁、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。同时对空格部分也作猜测。然后，逐句细读，确定选项。掌握文章大意后，逐句分析，根据上下文意义，选择语法正确、词义贴切的选项填入空格。在这一过程中要注意文脉走势和作者口吻，注意语境和有关提示，正确地分析、归纳、概括出一篇文章的主旨或段意的表达，不能单纯地凭语法知识解题，千万不要急于选择答案。
二、瞻前顾后、逻辑推理
【例】There is only anecdotal evidence of lifeon Mars. 火星上存在生命仅仅是传言。
任务目的：
1.加深学生刘濒危动物的了解，提高�；け粑６锏囊馐�。
2.运用有关语言，提高学生的口头表达能力。
［'beli］ad. 仅仅，几乎不
［bru:d］vi. 沉思；孵蛋；n.（雏鸡等）一窝
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