课程标题：2020潍坊那里有可以培训英语口语

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A: I got an invitation to a financial planning seminar. And I don't want to go alone.

neogenesis

【例】The film disseminated an image of the good life in Southern California. 影片展现了南加州美好生活的景象。

美国人最的纸牌游戏扑克,扑克牌游戏就像牛仔裤一样美国。那末，扑克牌游戏是怎么玩的呢？很简单，每次游戏开始，在发牌前，每个参加玩扑克的人都在牌桌中间放同等数目的钱。发牌以后，每个人再下赌注。发牌前每个人拿的钱和发牌后下的赌注都归游戏的获胜者。扑克牌游戏在美国人当中，有许多牌桌上的语言逐渐就成了日常用语。例如：Sweeten the pot。Sweeten the pot在牌桌上的意思是把赌注的总数加得高，可以对玩游戏的人更有吸引力。可是，词汇变成日常用语了。它的意思是：使提议更有吸引力而在原条件基础上再对对方有利的条件。来举个例子看看：

例句-1: \"Miss Smith didn\'t want the job until the company sweentened the pot by offering her a higher salary and the use of a company car.\"

【派】sealed（a. 密封的）

【记】分拆联想：tower（塔）＋ing→像塔一样的→高耸的

In general, our prices are given on a FOB basis.

通常我们的报价都是FOB价。
You\'re going out of your way for us, I believe.

我相信这是对我们的特殊照顾了。

Thank you for you cooperation.

谢谢你们的合作。

If you have any questions on the details， feel free to ask.

如果对某些细节有意见的话，请提出来。

Welcome to our factory.

欢迎到我们工厂来。

You\'ll know our products better after this visit.

参观后您会对我们的产品有更深的了解。

Maybe we could start with the Designing Department.

也许我们可以先参观一下设计部门。

Then we could look at the production line.

然后我们再去看看生产线。
These drawings on the wall are process sheets.

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

新奇的实效学说

【例】Their keen senses of hearing and smell have made some types of dogs valuable in hunting and tracking and as security guards. 某些种类的狗因听觉和嗅觉灵敏而在狩猎、追踪和看门方面很有利用价值。

glow [lo] v. 发光（*shine）

3） 如“我相信我们能够成功，我相信我们也一定会成功。”可以这样表达：

I am convinced that we can succeed, and I am convinced that we must succeed.

（注：and所连接的两个语句的句首与句尾部分同时重复，重复的部分为句首的“I am convinced that”与句尾的“succeed”。）

【搭】wrap up 聚精会神；完成

B: That's a benefit you wouldn't have if you had taken the other job offer.

manage [mnd] v. 操纵，控制；管理（*preside over, *administer）

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