新闻标题：2020年沈阳皇姑区sat专业培训学校
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英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。
二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区
propose [prpoz] vt. 建议（suggest）；打算（project）
【搭】be infested with 多得成灾
【记】词根记忆：manu（手）＋fact（制作）＋ure→用手制作→制造，加工
【派】elegance（n. 典雅，雅致）
revoke＝re-（回）＋voke（喊叫）→唤回→撤回
先去买一本的书，现在市场上的书籍做得比较好了，都有vcd的，可以看着练习，买这种带vcd的。好的教材首先是一个音标会有一个代表性的单词，然后，会有一个带有这个例词的例句，其后，是一组对话。既能教你发音，又能通过单词、例句而学到一组对话。
B: Sorry, oh, I just wish they didn't give me so many choices.
A：我打不开这扇窗户�？ǖ煤芩�。
还有一个用户，在“新娘和新郎向他们的父母，”这句话翻译成下面的第一句。
①新郎和新娘向父母鞠躬。
②新郎新娘向父母鞠躬。
整句翻译，如果不是消化，是不是看到一些错误，它是错的是：在中国，我们用于启动与新郎，在新娘，但在英国说，相反的顺序，应该先发言新娘后表示，新郎，因此，第一句第二句应改写。在中英文语序的规定，是另一种常见的“中国味”，有很多类似的情况，如“东西，南北，老少，新旧”等中英文名称，应改为“西东，北方和南方，一些老，旧新”等。
【记】词根记忆：author（特权）＋ity→权力；当局
hardware [hrdwer] n. 五金制品
shuttle [tl] n. 航天飞机
A：嗯…你想尝点巧克力布丁吗？太好吃了。
【例】The newer ones experienced remarkable growth, which reflected basic changes in the economy. 新生事物经历了显著的增长，这反映了经济的基本变化。
B: Sorry, my bus was delayed. But I'm glad you were patient. It would have been hard for us to find another time to meet this week.
当然，仅仅依靠连接词是不足以表明全文的连贯性的，适当的添加过渡句也是很好的承接手段，如Official Guide To The New TOEFL P263中有一篇关于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出现多处明显的段落过渡句，如第三段首"After stating that everyone's opinion can be different about this, for me honesty, in other words, always telling…"用来承接上下两段，以引出自己的观点看法；第五段首"Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite…"等都明显具备良好的过渡功能，让全文更加流畅舒服，朗朗上口。
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