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课程标题：马鞍山花山区速成实用英语口语班培训
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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
马鞍山花山区实用英语口语培训学校分布马鞍山市金家庄区,花山区,雨山区,当涂县,含山县,和县等地,是马鞍山市极具影响力的实用英语口语培训机构。
A:当然可以。
16. Allow me. 让我来。
2）The books in the library are classified by subject. 图书馆的书是按照科目分类的。
“Be”除了原形的“be”之外，还有另外七种形式：am, is, are, been, being, was, were。
6、Where can I make a reservation?
Weather reports were coming in from the landing site at the Kennedy SpaceCenter, in Florida.
56. Count me on 算上我。
他使世界记起过去的黑暗，为世界显示当前的现实，指出它新生的道路。
你们搬入新居了吗?
Welcome to join our team.也可以简单说成Welcome aboard.
172. Just read it for me. 就读给我听好了。
2. I quit! 我不干了！
股价的涨跌会对社会产生极大的影响，特别是对那些炒股的人，从生还到性的毁灭，任何结果都有可能发生。
开展课外阅读活动，强化阅读理解能力
在课外阅读中，学生是主体，教师应把学习的主动权交还给学生。同时，教师还应在教学中指导学生掌握正确的阅读方法和技巧，并督促、检查学生的课外阅读情况，及时作出反馈和评价。教师还应督促学生反省自己的不足，并及时调整阅读学习策略，不断提高阅读的能力。我国是汉语言国家，在缺乏英语语言环境的情况下，加大学生的课外英语阅读量，也是提高高中英语能力的一种方法。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。如果以每周1000个词来计算， 学生一个学期只能完成1－1.5 万个词的阅读量，不足以使学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以，除快速阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小精悍的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要求每人每天课外阅读600个词的短文，这样，既增加了阅读量，又扩大了学生的知识面，更提高了学生的阅读兴趣。学生可以根据自己的实际情况阅读难易适当且感兴趣的文章、作品。因此，课外阅读可以满足不同层次的学生对英语阅读的需求。通过一个多学期课内与课外相结合的课外阅读训练，学生的阅读速度明显加快了，由开始时的30-40词/分钟到现在普遍50-60词/分钟，有些甚至更快；阅读能力也明显提高了，体现在做阅读理解题时，学生们的正答率比以前有了提高。
The pace of life is different in my front room than it is in an office.
“这不仅是一条涉猎知识以达到自我进步的新途径，同时也是放慢生活节奏的一种方式�！蔽浜捍笱缁嵫Ъ抑茉魄褰馐退�。
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