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41、需要的层次理论（识记）（领会）：美马斯洛

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个体在进入青春期前得各个阶段得发展任务完成得好，如有较强得信任感，自主感，主动感和勤奋感，到青年期实现有意义的同一性得机会就较多。反之，就可能出现与自我同一性相反的情况，（即同一性得扩散或混乱）。

1.求助者的评估：现在提到各种考试时不出现出汗、紧张、注意力不集中和睡不着觉等现象了，也不再担心同学老师和家长会因为考试

b.对文化水平高的信息接受者，提供正反两方面的信息，说服效果较好。

不同特点：①第一反抗期的形成自主要求，主要在争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权。

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1.严重视力残疾人，爱思考，善思考，抽象思维与逻辑思维发达,记忆力好，词汇比较丰富,语言能力强2.聋哑人，形象思维发达,视觉敏锐，对事物形象方面的想象力极为丰富3.行为和人格偏离的患者现实性差,离开实际思考问题,浓厚的幻想色彩,思想方法片面,还会表现偏执倾向,严重形成思维的饿偏执狂.

（3）角色理论是按照人们所处的社会地位与身份解释个体行为并研究其中规律

2、形象记忆为主，词语记忆逐渐发展

咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。

3.接受者：（1）原有的态度与信念：a.已经内化的态度作为接受者信念的一部分，难于改变

21、神经元及其功能

1.印象：指存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象。印象是个体适应社会的一种方式。

自知力（insight）又称领悟能力或内省力，是指病人对自己精神状态的认识判断能力，即病人是否能识别或发现自己有病和精神状态是否正常，能否指出自己既往和现在的表现与体验中有何病态的能力。

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