课程标题：2019鹤壁山城区哪家托福培训好

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俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

这人说：“昨晚上，我和几个在旅馆酒吧间里碰到的人一起玩扑克游戏。直到我输了一千多美元后，我才忽然省悟到我想要赢恐怕是不的。我只好拿起剩下的钱就走了。”

sphere [sfr] n. 球（体）（ball, globe）

curl [krl] v. （使）卷曲，蜷缩（crouch）n. 卷发；卷曲状；卷曲物

【派】mammalian（a. 哺乳动物的，哺乳纲的）

　　吉姆:是的。我是上周来的。

除文字助记办法外，本书为单词配以200余幅生动有趣的插图，为考生营造轻松的记忆氛围。例如：

【记】词根记忆：aqui（＝aqu 水）＋fer（带）→带来水的地方→含水土层

　　reading text 阅读课文 〔动名词〕

　　developing country 发展中国家 〔分词〕

　　a sleeping bag 睡袋 〔动名词〕

　　boiled water 开水 〔分词〕

【派】predominantly（ad. 主要地；大多数）

A: I can't get this window open. It's really stuck.

强调时间： It was yesterday evening that my father did the experiment in the lab. (注意不用when)

B：当然，在商店后面的运动装专区。

　　9 The quality of the goods is not so good as the last shipment.这批货的质量没有上一批货好。

【例】Monet and his 29 fellow artists adopted the same name as abadge of their unity. 莫奈和29位艺术家同行采用了同样的名字，以示团结。

So I think of taking one year off as a way of rejuvenating(使恢复，使更新) oneself.

cry/ask/wish for the moon 想做办不到的事情， 想要得不到的东西

【参】marker（n. 标记；里程碑）

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