新闻标题：2019学托福的大连学校

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［例］The child was saved by a man, the name of whom was not known. 这个孩子被一位不知姓名的男子所救。

多背诵

4、 Is there any way of ensuring we'll have enough time for our talks?

○　put up with　忍受

　　B: Oh, Jim, you know I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.

4. Me too. 我也是。

1、尽可能多地给学生提供口语交流的机会

252. I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的钱。

对于那些拿不定主意或未能选答的空白，不要仅局限在与上下文的对照上，要把视野扩大到全文，有时，一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出答案。

　　I don\'t believe we have met. 我想我们还没见过。

C:Nice to meet you. Thank you.nice and Tim shake hands.

掌握了快速阅读的技巧和方法，一分钟1000字以上是很轻松的一件事。

你去哪里了？

23.What did you do last weekend？

140. There comes a bus. 汽车来了。

3、充分重视口语技能的训练

however和 but

二者都意为 可是，但是

but是并列名词，连接两个并列分句，上下二句在总的意义上构成了对比。

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