新闻标题：郑州学雅思

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【关键词】中学英语；词汇教学；思考尝试

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

C、D、E的共同问题是没有把同级比较的第二个as写出来，即使写出来了，C、D、E也犯了类似A的错误，即不可比。

(D)competing in numerous races is

12. That singer's vocal power could be improved by increased lung capacity,greater range, and working on better breath control for demanding pieces.

｜x－3｜＝<图>

　　D:I am glad to be here.

7. The daily responsibilities of a law student are often as strenuous as a medical student.

13.desire替换want.

John would not quit. He remembered what it had cost him to get a job.
她失去了工作，却说是自愿离职以保全面子。

我们认为，举两个例子比较合适。

的名气，但她创作了大量的儿童故事书，影响了一代又一代的美国人；

每套全真模拟题都包含了SAT真实考试中会出现的题目类型。附录部分提供了中英文对照的SAT数学常用词汇。

12. There are several reasons behind sth替换..reasons for sth

范文九

没有足够的语言能力，很难写到一定的篇幅，这样文章的说服性就不够。

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