新闻标题：郑州金水区学雅思去什么学校

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　　Can I help you?

学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

I\'ve had a number of guitars from Greg and the latest was sent to me lastNovember, which is a great instrument.

因此，尽管桃子和梨子乍看起来是不同的，但事实上它们是有关联的。

It feels strange to be visiting the place again after all these years.

也就是说如果一份报文能用这个公钥解密，那么它一定是从私钥拥有者那里发送过来的。

We described clearly the ways the endangered animals live.

Lily每天上下班要花3个多小时！

中转服务器解析终端或者欧洲服务器发送过来的数据包，保存相关的数据，然后把数据重新打包发送到欧洲服务器或者终端。

对不起，我可以上车吗?

在美国，“常春藤学府”隐喻著和高等学习院校，但学校被公“常春藤联盟”。常春藤联盟由美国东北部之八所学校组合而成：布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学、及耶鲁大学。除康奈尔大学外，所有学校均在北美独立战争前创设，每所院校的入学标准均非常。学校之间的学术与运动竞争性纪录始于十九世纪末。

Obama kills a fly on TV 奥巴马访谈中拍蝇(图)

“兴趣是最好的老师”，教师要尽力设计一些学生感兴趣的话题，让学生有话可说，教师可根据学生的年龄、实际1：3语水平、课时进度等开展一些适合学生心理特征的兴趣活动，比如英语口语竞赛、情景模拟对话、唱英文歌曲等，使学生思维敏捷，从而以最快最有效的方法去获得新知识，产生一定的成功感。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能使教师的教学与训练有所起色。另外，教师可以精心设计，利用教学艺术，创造语言情境，充分利用学生的好胜心和求知欲，启发学生思维，激发学生的学习兴趣、培养学习的积极性，在大量口语练习中形成能力，这样学生就可以较轻松、自然地提高英语语言素质。如学习了英语方位词之后，老师可让学生“talk about your position...”，把多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合起来，给学生创造大量表达的机会，对培养他们的口语表达兴趣是很有帮助的。

292. What shall we do tonight? 我们今天晚上去干点儿什么呢？

例句对照

【当主动词时，“be”在性质上属于接系动词(The Linking Verb)，后面要有名词、形容词、地方副词或短语作补足语(The Complement)。例如：

1. The man is a science teacher.

这个男子是一位科学教师

2. Mary\'s new dresses are colourful.

玛丽的新衣服色彩鲜艳

3. I have been there before.

我以前去过那里

4. My mother is watching TV in the room.

母亲现在在客厅看电视

这四个都是陈述句，可以变成疑问句，方法简单，把主语和“be”或助动词对换位置即可：

5. Is the man a science teacher?

6. Are Mary\'s new dresses colourful?

7. Have I been there before?

8. Is mother in the kitchen now?

当“be”要在祈使句中出现时，它必须借重助动词“do”或“don\'t”之助，如：

9. Don\'t be silly!

10. Do be obedient!

11. Don\'t be a fool!

“Be”有两种缩写法，如下：

12. He\'s not.. isn\'t....

13. You\'re not.. aren\'t...

但“am + not”的缩写法只有一个：

14. I\'m not.

有人用“ain\'t”, 但这并不是标准英语。

谈过了“be”作主动词的功能，现在看看“be”作助动词时，有些什么用法：

【1.】“Be + 现在分词”以组成进行式时态(Continuous Tenses)，如：

15. Tony\'s maid is washing his new car.

16. The children are playing in the field.

17. Samuel was eating when I came in.

18. We have been living here since 1959.

【2.】“情态动词+Be + 过去分词”以组成被动语态(The Passive Voice),如：

19. Her money in the drawer was stolen.

20. A number of good jobs are taken up byforeigners.

21. David studied in Taiwan but has been trained as a language lecturer in America.

22. Can all the wonderful birds be found in our Bird Park?

23. The disobedient boy was told to stand out- side the classroom.

24. Steps are being taken to reduce traffic con- gestion during peak hours.

25. Dishonest students will be immediately dealt with.

请看两个孩子的会话：

我常说 New Concept English is never in fashion! 我们的书上有太多让老师都叫好叫绝的经典，纯粹的英国式经典。这样的经典，不是我们能创造的，我们只能学习，只能模仿，后才懂得靠模仿变成自己的东西。拥有着中式思维的我们，很难写得出 Nor is the city without its moments of beauty .这样的语句。（，41课经典句子）但是，我们不得不承认，这样的句子不学是人生的遗憾，学了不用是人生的损失。所以，请把这样的经典放在醒目的位置，时刻提醒自己，我们距离英语的高境界，还有一步，a giant one.

220. What a nice day it is! 今天天气真好！

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