郑州二七区冯特心理咨询师是郑州二七区冯特心理咨询师培训学校的重点专业，郑州二七区冯特心理咨询师培训学校师资力量雄厚，学�；队愕募尤�。
（三）注意及注意障碍
在新的心理过程或心里特征形成之后，还要继续发展，还要积累新质，准备新的飞跃。
1.生活事件量表。包含三个方面的问题：一是家庭生活方面，二是工作学习方面，三是社交及其他方面。
4、社会适应标准能根据社会要求和道德规范行事。
2、题型：理论知识为选择题（满分100分）、专业能力为技能选择题+案例问答题（满分100分）、综合评审为论文撰写（口头答辩形式：满分100分）。
治疗执行方案时，没有商量的余地�！爸文忝簧塘俊�
郭念锋认为：只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性极其发展、心理病理变化、临床心理诊断与矫治等问题。只有把握人性，才能走进人类的殿堂。
态度：是一个人对任务或思想概念的一种反应倾向性。它是后天生活中习得的，由认知、情感和行为倾向三个因素组成。
9、人性主义的观点
认知心理学是心理学的一种潮流，并非学派。由于它通过实验证明，认知领会对环境条件、刺激强度、情绪发生发展和行为方式起调节作用，所以在心理咨询中和治疗中，可以被用来帮助求助者解决心理问题。
幻觉：虚幻的，不正常的知觉，“无中生有”、“无意想象”。
14、艾里克森以人格特征为标准划分个体心理发展阶段（这个非常重要，强记）
交感：唤醒有机体，调节有机体能量。
1.充分的营养和睡眠对婴儿是特别需要的。2.要密切关注婴幼儿的情感需要。3.要根据规律对婴儿进行训练和教育。4.注意加强人格的塑造。
咨询师与者建立的人际关系：咨询协助关系，即：平等协商、互助互长。
４、卡特尔的人格特质理论：
１．克服自卑感(（1）关键在于认识自卑感的起因,自卑感产生的关键在于社会的评价,他是在家庭、学校教育、社会要求和评价以及个人的生理、心理等多因素的共同作用下产生和形成的。在家庭中父母、长辈的行为言论，特别是对孩子的评价常常是产生自卑感的根源。（2）引导残疾人对机体固有的补偿功能的认识，努力成材，是克服自卑，走向超越的根本途径。补偿功能（阿德勒）作用分2类：补偿心理、补偿行为，后者取决于前者产生于前者基础上)２．进行功能训练，�；げ钩テ鞴伲常幸惶寤萄�，鼓励残疾人回归社会４．引导残疾人接受现实，鼓励自尊，自信，自立和自强
1.理论知识：普通心理学、社会心理学、发展心理学、心理健康与心理障碍、心里测验与心理咨询；
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2、社会行为（领会）