新闻标题：2019年重庆学中学作文报什么班
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“下雨了!下雨了!”春雨柔和的落了下来，这是新的一年春天的第一场雨，不像夏的雨那么欢快，也不像秋天的雨那样慢悠悠。
雨，落在柳树上，柳树开出了嫩绿的枝条;雨，落在花蕾上，花蕾开出最美的花瓣;雨水，滴落在泥土上，泥土上长出了一段段绿色的小草。
从小要养成孩子善于观察的习惯，好的作文也是来自生活中的细致观察。把生活中开心的不开心的都写进日记里，渐渐的观察能力也会变强，写作能力也会得到提高。
启、承、转、合
4描写童年的小学作文篇三时光飞逝，岁月如梭，眨眼间，我们就这样突然长大了。那纯真的童年时代已经离我们越来越远……
因此，教师应让小学生体验作文成功乐趣，助其树立作文自信;应尊重小学生作文自尊，激发他们写作欲望;千万不要苛刻求全，不要让小学生感到写作“前途渺�！�。这样才能提高小学生作文兴趣。
母爱无言，它是一只快乐的精灵，�；ぷ盼颐�，为我们扫荡成长的障碍。一个微笑，一份守护，都是妈妈对我们的爱!妈妈，您辛苦了!
养成写日记的习惯
张洁《沉重的翅膀》
五年级刚过，进入学习气氛紧张的六年级所学知识当然也提高了一个层次。我们必须付出更多的努力。然而，我还是那么麻木，毫不体会高度紧张的气氛，每天依旧嘻嘻哈哈，把学习知识想得简单。正当我还乐呵呵地躺在床上做白日梦时，妈妈一个箭步冲到门口，打开门急促地对我说：“语文老师发消息了，明天考试，请各位家长转告孩子�！彼低曷杪栌纸掖哟采狭嗟揭巫由希梦液煤酶聪�，可妈妈一走。我像兔子一样从椅子两下跳到床上想：语文课也复习过了，应该没问题，我哼起了小歌，灿烂的笑容依旧。
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这种作文教学方法不利于发展小学生作文个性，使他们作文不能“百花齐放”。在实际小学作文教学中，个别教师有时从审题立意、文章结构、写作素材等各个方面对作文教学进行全面设计，以便给小学生作文来个面面俱到，其实他们这样做会让大多小学生接受不了。
为什么写的过程中，端出写作动机，另一方面在帮助学生确定写什么 的过程中，树立正确的思想观点，同时在指导学生怎么写的过程中促进思想交流。其实人的精神世界常常依赖言语活动来展示。
到了第二天考试，我满面笑容地拿到试卷后，顿时目瞪口呆�？雌匆粜创视镉辛礁鲎蛱烀髅骺垂�，怎么脑子像卡住了，只留下一团阴影。写到按课文内容填空，也是一片混沌，写到哪儿感到哪儿不对，又不知到底错在哪儿?脑子里的记忆像蒙了一层雾，若隐若现。到了最后，作文离基本要求，还差三行。结果只考了84分，我再也笑不出来了。
启、承、转、合
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