新闻标题：驻马店驿城区雅思培训课程多少钱

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【记】分拆联想：i（我）＋dent（牙齿）＋ity（表性质）→我通过牙齿来确定身份→身份

【例】The image of gods and kings on the surface of the columns was a little bit awesome. 柱子上神和国王的形象有点令人敬畏。

It is a good thing for him to have been criticized. 他受到批评是件好事。

现代的生活节奏使得压力控制对于每个人来说都是必备技能。

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

在讲授新单词时，教师应经常附带复习相关的词汇，这样会收到事半功倍的效果。笔者在这里介绍五种词汇扩展的方法

1.利用关联词群扩展词汇

relevance [relvns] n. 有关，相关（性）；切题；重大关系，意义；实用性

【记】联想记忆：妹妹（sister）爱吃牡蛎（oyster）

【记】词根记忆：mut（变）＋ual→改变是相互作用的结果→相互的；共有的

【记】词根记忆：not（标识）＋ation→标记法

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【参】blockbuster（n. 巨型炸弹）

【派】retirement（n. 退休）；retiree（n. 退休人员）

coarse [krs] a. 粗（糙）的（*rough）

【参】righteous（a. 正直的）

igneous [nis] a. （地理）火的，火成的

rehabilitate [ribltet] v. 使恢复原状，修复（restore）

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