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张家港靠谱的sat培训机构推荐哪家

【例】I had six salty dogs last night...man, I was ruint. [Berry College, Rome, GA, 1998; SUNY Fredonia, Fredonia, NY]

【派】briefing（n. 简报；作战指示）；briefly（ad. 简要地，简短地）

odd;

【例】Towering skyscrapers cast long shadows at dusk. 耸入云霄的摩天大楼在黄昏时分投射出长长的影子。

simply [smpli] ad. 简单地（clearly）；简直；只不过（little more than）

【记】词根记忆：orn（装饰）＋ament→装饰（物）

coordinate [kordnet] vt. 协调，相配合（harmonize, cooperate）

A：我的手指被巧克力糖果条弄得发黏。出发之前我去洗手间把手洗干净，你不介意吧？

《旁观者》The Spectator创刊于1828年，是英国全国性周刊中历史最久的杂志.

因为世界上没有完全的事情，议论文必然有对立双方，所以不可能只讨论其中一边，比如只有利或只有弊。

对于这样的小问题，没有一个好的解决办法，只有更多的书籍，特别是英语阅读，一个小典故的书，一些技巧，以扩大其对所有语言的知识。因此，教师通常可以总结积累更多的类似的知识，一个“比较教育创新。”这次筹备活动教学更费时，尤其是老师的时间。巨大的文化差异，不能一两句话就能说清楚，有很多工作要做准备放学后。但是，如果给学生，让他们主动寻找差异和对比布局，将提高其英语表达真实的印象。

例如，有时我会在课堂上是一个餐厅进行模拟演练，如果侍者服务速度慢，我要求学生到A，那么你会怎样说？她毫不犹豫地说：“为什么我没有得到我的菜？”我告诉她，你没有错，有人人会知道你是华人，你有典型的“粗暴中国”的特点。在西方，一个优雅的绅士或女人有礼貌地说：“可能我有我的菜请快一点？”需要明确的是，中式英语的学生是不是一个固定的期限，语法或发音错误，但不适当的表达习惯。在教学中的对比，学生就会知道原因和有趣之间的差异，鼓励他们思考的深层次问题和讨论：到底有没有必要保持教室。依此类推。

同时，老师作业或课堂讨论，还需要注意的技术。有些题目太广，学生不知道在哪里可以谈，很容易造成混乱或冷市场。这一次，教师扮演着非常良好的合作和协调的角色 - 怎样减少对学生的劳动分工分主题。例如在西方的差异提到，差异可以分为几个方面：用餐礼仪，营养，饮食习惯，使技能分，小组讨论的学生，水平和降低难度，可以使他们有不同的“专业”的行为有效的口头练习。

【记】词根记忆：re（再，重新）＋hab（拥有）＋ilit＋ate→重新拥有→使恢复原状，修复

A: I've got to give my oral presentation in class tomorrow and I'm so nervous.

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