新闻标题：2019年张家港英语口语冬季培训班哪个好
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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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如何一个人提高英语口语
The firm has provided me with a car.=The firm has provided a car for me. 公司提供给我一辆汽车。
1.加深学生刘濒危动物的了解，提高保护濒危动物的意识。
5、 So our evenings will be quite full then?
John would not quit. He remembered what it had cost him to get a job.
她失去了工作，却说是自愿离职以保全面子。
李华打电话给Larry，问他想不想一起去看棒球比赛。
LL: Hello?
LH: Hi, Larry!
LL: Hi Li Hua, how are you doing?
LH: 我挺好的，你呢？忙不忙？
LL: I\'m also pretty good. I just finished up my project at work and my boss seemed really impressed.
LH: 恭喜你！我们得好好庆祝一下。一起去看棒球赛怎么样？
LL: I\'m down.
LH: You are down? 你心情不好吗？你不是刚完成了手里的项目，而且老板特别满意吗？Why are you down?
LL: Well you\'re right in that sometimes down can be used to mean sad, but in this case, \"I\'m down,\"means I would like to go along with that plan.
LH: 那你刚才说I am down. 意思是愿意跟我一起去看棒球赛喽？
LL: That\'s exactly right, Li Hua. Now which game would you like to go see?
LH: 都可以。I am down for anything. 最近哪个队来华盛顿？
LL: Well I\'ve got the schedule for the Washington Nationals here. It looks like on Tuesday they are playing the New York Mets, and on Thursday they are playing against Philadelphia and Saturday they are playing against the LA Dodgers.
LH: 我无所谓。I would be down for going to see any of those games. 不过，如果让我选，我更愿意周末去。
LL: I am down for the weekend game as well. You never know how late it might run, and I can sleep in on Sunday.
LH: 那就一言为定，我们去看星期六那一场。
LL: Li Hua, would you be down for getting dinner before the game with me?
LH: 好��！咱们先吃点儿东西，比赛可能会到很晚才结束呢。
LL: That\'s probably a good idea. You never know how long the game could last.
LH: 比赛几点开始？更多信息请访问：
LL: According to this schedule, the game starts at 7:00. So maybe we can meet around 5:30 and get some food then?
LH: I\'m down for that.
8. Here you are!
You can\'t expect me to move my home at the drop of a hat.
我们要想办法给孩子提供良好的环境和表演机会
(5)认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。
我的英文会因为近在纽约生活的1个月变地道。
如何练就地道的英语口语
完形填空的题目有40%涉及到搭配遣词。
3， 对话的时候留充分思考的时间。
Though she\'d lost her job,she saved face by saying she\'d left it willingly.
A: So what shall we talk about?B: Whatever you like. So what do you like to talk about?
在作听力练习时,可以作些简单的笔记,例如人名,地名,,年龄,职业,数字等以便地理解材料.当然还要以听为主.
指导阅读方法，提高阅读理解能力
培养阅读能力，掌握阅读技巧是阅读教学中重点，精读与泛读的巧妙结合，对文章细节的捕捉，就精读细读到段到句。对于与段意，文意的掌握相关的题目，就通过泛读的方式获取。寻读，顾名思义，就是根据题目来寻找答案，这种技巧很直接，通常是任务型。如人名，地点，时间，原因�？梢灾苯哟游恼轮姓业健Ｂ远恋囊憔褪怯胁嘀匦�，当我们要确定文章的主题，作者的观点，文章的风格等，我们可以选择略读这种阅读技巧。联系上下文理解判断新词汇，提高阅读效率。有些学生在阅读时一遇到生词便立刻去查词典。每到这时我总是鼓励学生利用所学过的知识和技巧去猜测词义。告诉他们可以运用构词法；根据同位语、定语从句等说明性的词语来猜测词义，还可以利用上下文提供的线索来推测出词义，通过分析句子结构来理解词义。如，在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition，……”句中根据“oath”发生在比赛之前及我们swear的内容，可判断oath为“誓言”。在Hear，with Chinese restaurants，Chinese postboxes，and even odd telephone－boxes that look like pagodas（塔），根据look like pagodas塔似的boxes，推测“odd”为“奇异的”。经过反复训练，学生的理解和判断力有所提高，遇到生词也敢去猜测了，节约时间，提高阅读效率。教师一方面教给学生灵活运用不同的阅读方法（泛读、略读、跳读、细读），一方面在扩大学生阅读量，提高阅读速度的同时，着重提高阅读效率，反复训练理解技巧。
1．一根筋儿 one track-minded.
别跟他较劲了。他一根筋，你还不知道？
Stop reasoning with him. Don’t you know he is one track-minded?
2.出众的人 a lulu
要说漂亮，公司新来的秘书可算是个相貌出众的女孩子了。
6.How are you doing these days？ Well， about the same.最近好吗？嗯，差不多一样。
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