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课程标题：义乌润州区正规英语口语培训机构排名名单出炉
义乌润州区英语口语是义乌润州区英语口语培训学校的重点专业，义乌市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，义乌润州区英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
义乌润州区英语口语培训学校分布义乌市京口区,润州区,丹徒区,丹阳市,扬中市,句容市等地,是义乌市极具影响力的英语口语培训机构。
【记】词根记忆：in（不）＋accessible（易达到的）→难达到的
【记】词根记忆：con（共同）＋sent（感觉）→有共同的感觉→同意，赞成
【记】来自finance（n. 财政）
In case you’re using a mobile phone，there are short forms for certain words that can save time and put some cuteness in your message. For example，“Xmas” for “Christmas”，“R” for “are”，“U” for “you”，“NY” for “New Year”，“C” for “see” and “4” for “four”。
The novelty will soon pall on them.
【记】词根记忆：litho（石）＋sphere（范围，领域）→岩石的范围→岩石圈
【记】词根记忆：femin（女人）＋ist→女权主义者
feminist [femnst] n. 女权主义者
【例】There are hordes of traders at the jumble sale today. 今天的旧货义卖会上有很多交易者。
在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。
4.利用词的搭配扩展词汇
萨利:这是我的名片。我能帮你什么吗，先生?
大量准确的口语能够促进听力和口语能力的提高�？谟锔兄谔岣咴亩列醋魉健Ｏ旅媸切”啻吹某Ｓ糜⒂锟谟锞渥樱队亩�!
stuck [stk] a. 粘在（上面）的；遇到困难（干不下去）的
假如把英语学习比作建造大厦的话，词汇便是深埋于地下的基石，虽不浮于表面，但决定了这座语言大厦的坚固与否。
【例】A: Should I help clean up by throwing away these newspapers?
【记】词根记忆：apo（远）＋log（说话）＋ize →觉得过意不去，远远地说话→道歉
external [kstrnl] a. 外部的，位于外表的（exterior）
horde [hrd] n. 一大群（crowd, swarm）
【例】More dense atmosphere gradually enveloped Earth. 更加浓厚的大气逐渐覆盖了地球。
托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。
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