课程标题：永康附近托福培训多少钱

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93. You're welcome. 不客气。

5、 So our evenings will be quite full then?

The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.

B. Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials.

参与有创意的组织。

我还不能马上说定。

如：①Mary is kept quite busy with the large restaurant she is managing．

传统就是，从新年第一天开始直到正月十五，每天都要吃不同的主菜。从饺子、面条、春卷、年糕到汤圆。除了祭好五脏庙以外，每一种食物也有含义：比如饺子看起来就像金元宝，这意味来年的丰衣足食。

这个工程大体上是成功的。

A friend or acquaintance.

2.学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：

小学教材中配有许多图画，这些图画能唤起学生说话的兴趣，激发学生的想象，是鼓励学生说话的“兴奋剂”。我充分利用插图，由图导说，帮助学生理解课文内容，训练学生的口语交际能力。如教学《夏夜多美》一课时，我用课件出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作。学生的兴趣被调动起来，思维被激活，就能点燃创新的火花，口语交际时就会出现意想不到的精彩。

我可以买到今天上午7点的火车座位吗?

291. We just caught the plane 我们刚好赶上了飞机。

但是，运用好的记忆方法，记忆就变得快速、持久很多。

The newborn baby has a hairy head.

114. I'll try my best. 我尽力而为。

经常使用字典和语法指南。随身携带一本小英文字典，当你看到一个新字时就去查阅它，思考这个字然后学着去用它，在你的心中，在一个句子里。

根据小学生的年龄特点，在进行口语交际训练时，我以学生喜闻乐见的童话作为补充训练，把学生引上爱听、爱读、爱说、爱写之路，进而导入会听、会读、会说、会写之门。如，我利用《小熊过桥》这个童话，引导学生展开想象，学生能想象到小熊去公园玩儿、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析问题：小鸡年纪小，所以小熊抱它过桥;山羊年纪大，所以小熊扶它过桥。学生善于仿写，教师千万不要限制学生的创造力，学完课文后应让他们结合自己的生活实践及所获取的信息，仿照课文的形式写作文，使其品尝到成功的喜悦，获得满足感，增强口语交际的自信心和勇气。

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