课程标题：2020年温州学实用英语口语哪家好

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Two main glacial epochs affected both areas during the last million years of Precambrian times.

　　能跟动名词的动词有：

　　avoid,　consider, delay, deny, dislike, endure, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prevent, resist, suggest, understand, can\'t help, 等。

【记】联想记忆：警察（police）贯彻国家方针（policy）

【搭】a manned spacecraft 载人宇宙飞船

【例】This is our last chance to take a break before finals. 这是决赛之前我们中间休息的最后一次机会。

【例】Noise, in the technical sense, implies a random chaotic disturbance that is usually unwanted. 从技术层面讲，噪音确是通常令人讨厌的任意杂乱的干扰。

【记】词根记忆：sens（感觉）＋ual→感觉的

She found the house had been destroyed by the storm. 她发现房子已经被暴风雨摧毁。

学术性文章的自然段落，一般需要具备两个组成部分.

【派】artistically（ad. 艺术地）

lament [lment] vt. 抱怨（*complain）

词汇量的匮乏严重影响并制约着一个人听、说、读、写等各方面能力的发展，更会成为各种英语考试的障碍。不掌握一定数量的词汇，任何技巧都宛如隔靴搔痒，难有成效。

had to shout. They both want to leave. LISE: We\'ll have to leave

soon, Aunt Janet.

ANET JANET: Yes , of course you can have some tea , dear. I\'ll go

and make some.

JANE: Oh no, Lise. Stop her! You\'d better say it louder.

LISE: WE\'LL HAVE TO LEAVE, AUNT JANET.

UNCLE DAVID: You can\'t leave yet. I want to hear some more about

Canada.

LISE: But I must go back and look after Malcolm. Oh dear, thhear. I

MUST GO BACK

AND LOOK AFTER MALCOLM.

AUNT JANET: Why, what\'s the matter with him?

LISE: I TOLD YOU, AUNT JANET. HE ISN\'T WELI..

AUNT JANET: But I thought you said he was in the hotel. Where are

you staying?

LISE: We\'re camping. . . WE\'RE CAMPING.

AUNT JANET: In this weather? Well, I\'m not surprised Malcolm isn\'t

【搭】be resistant to 抵抗…

salmon [smn] n. 鲑鱼，大马哈鱼

enrich [nrt] vt. 使充实；使肥沃（fertilize）

2）虚词：助词 感叹词 助动词：完成句型的时态，语态，语气。平时要注意语法曲折变位的能力 感叹词：使答题充满人性，不沉闷，很动态，帮助你展现感性的成分。

locomotion [lokmon] n. 移动（remotion）；运动（movement）

如果我们认得25个常见的英文单词，那么平均每页纸上的字我们就会认识1/3,如果我们认识135个常用词，平均每页纸上的字，我们则认得50%，如果认得2500个单词，则为78%，如果5000个单词，则为86%，如果10000个单词，则为92%。同时，外语学习者要想比较顺利中等难度的文章，10000个词汇量是基本的条件。而且，如果其中1000个单词是某一专业的专门词汇，那么，外语学习者在有关该专业的文章时，效率会更高。

mold [mold] n. 霉菌（fungus）；模型（type）vt. 塑造（shape, figure）

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