新闻标题:武汉武昌区日语N1N2N3选则培训需要注意的问题和建议
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而且,现在随着世界联系越来越紧密,日语中外来语增加的速度更是快得惊人,好多词汇都摒弃了原来的和语或汉语读法,采用了英语的发音,叫人背不胜背,这通常都要用片假名来表示。因此,好多日语词都可以用英语来发音,日本人不但不会嘲笑,反而认为你才是uptodate。这样一来,西方人当然觉得日语更好学了。什么东西说不出来,仍然可以用英语来表示。
不过我还是比较倾向于选择前者,毕竟我本人就是学的就是这套教材。去买齐标准日本语初级上下册,最好也顺带买上大连出版社的标准日本语自学指南,这本指南系统的补充了课文中不曾提到但是很重要的知识点。
3、NHK的纪录片《转动历史的时刻》。该系列是日本NHK电视台自2000年3月29日开始播出的纪录日本历史的大型节目,前后历经9年完结,总计有355集。该节目以对历史曾起过巨大推动作用的历史时刻为着眼点,详细描绘了历史人物的瞬间决断、苦恼及事件的全过程等。影片叙述详实,配乐及影像资料丰富可靠。来源:百度百科转动历史的时刻词条
而且,汉字的基础——象形文字原本就是由绘画演变而来,因此,汉字本身就是阐述意思的表意文字,相比罗马字母和假名更具有出类拔萃的视觉效果。而日语中不仅有汉字,还有具有“分开书写”意义的表音文字——假名,这也使得日语通俗易懂。从某种意义上来说,这是举世称赞的一项大发明。
听力的话,动漫也好,电影也好,日剧、广播剧也好,综艺也好相信大多数学习日语都有接触过各种各样的原声日语,一些常用的表达在专门学习日语之前就已经烂熟于心了。稍微学习一些基础的语法常识和常用词汇,度过咸鱼期,就可以直接上真题了,真题在网上和APP商店都可以找到,实在懒得找出门右转淘宝有卖。
调整顺序法:再次巩固记忆,锻炼快速反应。待整体熟悉(就是你觉得自己都能背下来)后,这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般ZUI初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的,当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写,看到一个假名马上知道该怎么念?这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。
日语的主语或主题一般在句首,谓语在句尾,其他成分在中间,即日语的一般语序为:主语(——补语)——宾语——谓语。而修饰语(包括相当于汉语的定语或状语等的成分)则在被修饰语之前。
首先,把单词大致读一遍,然后打开录音机,用2-4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要,眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍,然后,开始跟着大声地、快速地读。读几遍后,我们把录音带用正常速度放几遍,你会发现单词已经记住了。300个单词从不会到记住有30分钟就完成了。
在说某句话的同时,我们还要想想这句话为什么这么说,切忌用中文的思维去翻译它,所以了解日本人的思维方式也是我们学习语言的人的必修课。
初级阶段的语法难点主要有五个,只要弄清楚这些,就可成功化解“万事开头难”。1、助词にでをへはが等的用法。2、动词的て形、简体与ます体的转化;3、动词的授受关系;4、动词的被动与使役态;5、动词的他动词和自动词
其实这跟中文里的情况差不多,我们在一般告别的时候时候会说“再见”,而在比较正式或者要很久不见的时候会说“再会”。
把句型这样拆开一解释,在理解的基础上就容易记忆了,所以说没有句型,但语法是有的,是需要死记硬背的,而句型则可以灵活地记忆和掌握。在学习日语的时候,该死记的知识,努力记住就好,但是该灵活运用的知识,一定不能马虎,要真的理解才好。
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首先我们要熟练掌握一百多个日语常用汉字。如:“学”、“生”、“会”、“用”、“電”、“気”等,利用这些出现频率非常高的字根,然后把它们拆开重新排列组合,就变成了许多新的单词。
调整顺序法:再次巩固记忆,锻炼快速反应。待整体熟悉(就是你觉得自己都能背下来)后,这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般ZUI初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的,当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写,看到一个假名马上知道该怎么念?这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。
例如:在学习"先生"这个词时,可以通过前面学过的"先週"和"学生"这两个词,把其中的"先"和"生"单独拿出来,重新组合,就是"先生"这个新词,而且和在原来词中的读音是相同的。这样记起单词来就方便了许多,不用逐一地去死记硬背,不但复习了前面的单词,这个新词也很容易就记住了。
从上述对比中可以明确看出,汉字和假名的组合使用之所以会通俗易懂,是因为语言作为一种视觉效果以绘画的形式出现在了我们面前。这种表达形式的作用类似于罗马字标记语言情况下的“分开书写”。
阅读的文章和分数构成A.一般长文1~2篇,短文5~10篇。问题共20个左右,每题5分,卷面分数为100分左右。水平测试200分的科目往往卷面是170分左右,计算实际得分时用卷面分折合。B.文章类型一级多为议论文或说明文。常常是和目前的社会现象或人们比较关心的话题有关的内容。
“听”通常是外语学习当中的一个难点。听力需要单独地培养强化,而又不是一个独立的部分,与个人掌握的词汇量、句型等熟练程度密切相关。所以,要想提高听力,首先需要牢固掌握在精读课上以及平时的学习当中遇到的知识点。
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