武汉洪山区小学生篮球是武汉小学生篮球培训学校的重点专业,武汉小学生篮球培训学校师资力量雄厚,全国各大城市均设有分校,学校欢迎你的加入。
治疗初步阶段:(送至医院就不用我说了,咱分析的是没有到医院的情况)到达安全的地方之后,有条件的可以继续用冷水浸泡约半个小时(夏天需要换水,毕竟温度 可能会升高),以保证停止流血,稍微洗一下受伤脚,擦干之后,有条件的喷上云南白药保险剂(一定是保险剂而不是气雾剂,保险剂是用来冷却的,还不是用气雾 剂的时候),一天以内一定不能擦红花油活络油等刺激性物质,否则好不容易凝固的血管又会破裂,反而加重病情。
打球不能走神,这是最起码的要求。
仔细分辨一下的话,可以发现经常说这些不负责任言论的人,都是那些不经常练习投篮的人。没练过投篮动作,谁又会知道投篮动作没有用呢?
人筐合一之境:
然后你才有机会展现你的技巧:运球,突破,投篮,篮板,防守等。根据上面陈述的篮球的特质,针对一些有些许上进心的同学,想训练但是又没有专人指导和训练环境的,可以推荐以下基础层面的训练(球场大腿、BUG以及高手可以自动略过以下部分) 时间消耗:我们假设工作日,每天拿出1个小时;周末。每天拿出两个小时,进行一个30天(四周)的循环。我们都需要具体做哪些功课呢?请带着一颗不想被“大腿”打的毫无还手之力的敬畏之心就是要倔强。
在和这个跳过一米四的传奇人物交手之后,我开始发觉自己的问题了,我的弹跳在遇到身体素质更好的人的时候,就没有什么优势了,我的技术不能保证我在和这些人比赛里面稳稳的胜出。所以我开始琢磨新的技术了。我开始认真的系统练习空中躲闪了,乔丹的92年打湖人那个有名的空中右手换左手,我模仿了一个多月,学了个八九分类似;“J博士”朱利叶斯.欧文的那个最有名的招牌动作,底线的大风车脑后出手打板,我学了3个月,值得一提的是,由于身体素质还可以,我这个动作可以从这边三秒区底线的边沿一直滑到另外一边篮板边沿出手,滑翔距离很远,是我很自豪的。总而言之,因为受到一些刺激,我在这个时期猛练空中躲闪,换手,以及八个方向的跳投技术。顺其自然的,我在这一年的时间里面,滞空能力有了一个明显的飞跃,我在空中可以换手三次,并且能做出真正正规的360°转身躲过防守投篮而且有余地再拉杆。所谓真正意义的360°转身,是指在跳起以后的空中开始转身,而不是97-98年科比在灌篮大赛当中的那种原地360°转身,是卡特的那种转身。在这个时期开始,我开始去各个大学和大学生打比赛了。
处于平衡的姿势时,以后脚为轴将身体转向传球手臂的那一侧。肘部稍稍向内,将球举到耳朵旁边,传球手置于球的后面,平衡手位于球的前面,就像棒球运动中接球队员将球传给第二垒队员一样。
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第一,双腿的站姿。在持球的时候,请采用基本站立姿势。您可以观看我们的以下视频“基本站立姿势”来学习。然后,将和您惯用手同一边的脚稍稍向前伸,而在后面的那只脚则成为“中枢脚”。
第二,保护手中的篮球。将篮球放在您的胯部。靠身体外侧的手放在球的上方,而在身体内侧的手放在球的一侧,请牢牢抓紧球,防止对方突然抢球。当您想将球从一边移动到另一边的时候,请从膝盖下方移过,这样能够防止您的对手来抢球。
第三,迷惑防守方。在您采用“三威胁”的姿势时,有三种迷惑对方的方式。运用成功的话,您能够诱导对方犯错。首先,为了诱导防守方后退,您可以假装要运球突破。一条腿向篮筐迈出一步,将球置于您膝盖处。接下来,为了诱导防守方前进,您可以假装要投篮。请弯曲双腿,快速地将球举到您的面前,在您身体纵轴线的位置,做出要投篮的姿势。最后,为了诱导防守方向侧边移动,您可以假装要传球。将您的一条腿迈向您的队员,同时快速地将手臂往同一个方向伸出。在比赛中,您可以根据不同的情况,以及防守方的不同反应,来选择相应的对策。比如,如果他与您的距离太过接近,您可以用运球突破的方式越过他。如果两人时间的距离足够大,您可以直接投篮。请注意,您的脸始终要面向篮筐。初学者容易犯一个常见的错误,就是转身背对防守方,把球抱在怀里,这让您无法采取下一步动作。您可以先在没有对手的情况下,练习连贯的迷惑和进攻动作,直到熟练自如为止。现在您就学会这个技巧了。
事先需要运动热身。冬天人的身体相对比较僵硬,直接打球容易受伤。打球之前需要做热身,可以慢跑几圈来热身。
篮球防守需要注重心态,如果遇到比你壮、比你高的对手,不要胆怯,不要害怕,全力防守!一定要让对方觉的你太难缠了。当对手开始用粗鲁的方式应付你的时候,这就说明你防守相当成功!!
传球后手指指向接球队友,传球手的掌心向上,传球手手臂紧贴身体后面。分别使用弱手和强手针对背后传球进行练习。
篮球运球,在训练的时候,也很简单,不要马上去尝试跨下运球和背后运球,先把球从坐手运到右手,慢慢来,不要着急,等你把它联系熟练以后,在练背后运球和跨下运球
关于幼儿篮球教学,更多的是基本的动作教授和练习,这里就不过多赘述,我们来看看从事多年幼儿篮球老师的教学经验:
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