新闻标题：2020年威�；反淝玫挠⒂锟谟锱嘌笛�
威海环翠区英语口语是威海环翠区英语口语培训学校的重点专业，威海市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，威�；反淝⒂锟谟锱嘌笛Ｊψ柿α啃酆�，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
威�；反淝⒂锟谟锱嘌笛７植纪Ｊ谢反淝�,文登市,荣成市,乳山市等地,是威海市极具影响力的英语口语培训机构。
circum-与spect组合即包含“四周”与“看”的意思，“向四周查看”是非常谨慎的态度，由此结合上下文不难推出circumspect的词义：慎重的。
【派】markedly（ad. 显著地，明显地）
This was a slower pace of life, and travelling long distances was an accepted partof living here.
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Lesson 33
Text A
We Are Not Deaf !
Jane and Lise have had lunch with Uncle David and Aunt
Janet. The two old people are deaf , and the girls are tired because they have
【记】联想记忆：other（其他的）＋wise→在其他方面
A: Do you have to work overtime on your job?
【例】Fanny Buice had an engaging personality that delighted audiences for nearly half a century. 范妮布斯个性迷人，在将近半个世纪里一直给观众带来欢笑。
spectator [spektetr] n. 观众（audience）
他们产品的质量比他大部分的供应商的要好多了。
【例】The tailed toad may not survive without special efforts of conservvationists. 没有生态环境保护者付出的特殊努力，有尾蟾蜍可能无法生存。
试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位
摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。
【参】connote（v. 意味着；暗示）；notify（v. 通知）
Life pace moves very fast these days. People don\'t like to waste time on theirbreakfast and lunch except their business luncheon and family occasions.
【例】In the west only a small part of region has been surveyed because most of the lands are inaccessible. 在西部只有一小部分地区得到了勘察，因为多数地区人们难以到达。
deceive [dsiv] v. 欺骗（trick）
【派】detectable（a. 可发觉的）；detector（n. 探测器）
Ali:Sure. I\'m going to visit some factories at the end of the fair.
device [dvas] n. 装置，设备（equipment, apparatus）；手法（technique）
【参】simplicity（n. 简单；朴素）；simplify（v. 简化）；simplistic（a. 简单化的）
crusade [krused] n. 十字军（远征）；运动（movement） v. 加入十字军，投身正义运动
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