新闻标题：2019郫县有英语口语培训机构么

郫县英语口语是郫县英语口语培训学校的重点专业，郫县市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，郫县英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

郫县英语口语培训学校分布郫县市等地,是郫县市极具影响力的英语口语培训机构。

3有关保护英语怎么说的例句2：So, what can women do to protect themselves from heart disease?那么，女性怎样做才能使自己不得心脏病呢?Many manufacturers have policies to protect themselves against blackmailers.许多厂家都购买了保险，以防遭到敲诈。A long thin wool coat and a purple headscarf protected her against the wind一件薄薄的羊毛长外套和一条紫色的头巾为她挡了风。The government is committed to protecting the interests of tenants.政府承诺保护租户们的利益。The regulations are made to protect women\'s and children\'s rights and interests.制定这个规定是为了保护妇女儿童的权益。Britain\'s concern to protect national sovereignty is far from new.英国对捍卫国家主权的关切早已不是什么新鲜事了。We had to take action to protect the proprietary technology.我们必须采取措施保护专利技术。You must wear goggles and a mask that will protect you against the fumes为了免受烟雾危害，你必须戴上护目镜和面罩。

从这道题中，我们应该深刻地体会到，了解平行结构可以帮助我们迅速排除无关选项，从而节约做题时间，并提高正确率。

书写要工整、易于辨认，不要使用草体字。

一个考生的SAT作文将由两位阅卷者评判。

帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

在讲授新单词时，教师应经常附带复习相关的词汇，这样会收到事半功倍的效果。笔者在这里介绍五种词汇扩展的方法

1.利用关联词群扩展词汇

关联词群（或联想词群）指意义上或形式有关联的一组词，包括意义关联词（chair，table，couch，stool，etc.）和形式关联词（walking，cleaning，sitting，reading，etc）。教师在教一个单词时可以同时介绍其他几个有关联的单词。这种方法可以扩大学生的词汇量，也可以帮助学生复习已学的单词。

2.充分利用同义词和反义词扩展词汇

在讲解新单词时，不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词，这样可以加深学生对词汇的理解和记忆，例如：在教empty一词时，可以同时教full；在教happy时，可教angry等，这样既可扩展学生的词汇量，又可激发学生动脑的兴趣。

3.利用语境扩展词汇

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

英语中一个单词极少孤立存在，常与其他词搭配在一起使用。因此，教师在教学中不仅要讲解新词的用法，而且要寻找新旧词之问的联系，以达到复习和巩固已学词汇，活学活用新学词汇以及扩大词汇量的目的。

5.利用复习巩固所学过的词汇

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

正确答案：D

例：What is the least value of x that satisfies equation above?

6分范文：

　　提姆:愿你在这里工作愉快。

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第七节　平均数、中位数和众数

可以说，对Prompt的内容你不看都可以，但你必须深刻把握Assignment的核心。

没错，但笨蛋也通常如此，须知SAT阅读者面对堆积如山的essays根本没有时间在两者之间去做甄别。

常用单词

booth 展位 hall 展厅 isle 通道

explosive n. 爆炸物，炸药

rigorously adv. 严格的，严厉的

frisk n. 搜身

姓 family name

年 year

名 First (Given) Name

月 month

性别 sex

偕行人数 accompanying number

男 male

职业 occupation

女 female

专业技术人员 professionals & technical

国籍 nationality

行政管理人员 legislators &administrators

国籍 country of citizenship

办事员 clerk

护照号 passport No.

商业人员 commerce

原住地 country of Origin

服务人员 service

前往目的地国 destination country

农民 farmer

登机城市 city where you boarded

工人 worker

签证签发地 city where visa was issued

其他 others

签发日期 date issue

无业 jobless

前往国家的住址 address while in

签名 signature

街道及门牌号 number and street

官方填写 official use only

城市及国家 city and state

出生日期 date of Birth

We are cognizant of the problem.我们意识到了这个问题。Having identified the problem, the question arises of how to overcome it.发现问题后，如何克服它的问题又出现了。The problem is finally solved.问题算解决了。He believes this to be a relatively small problem.他认为这相对而言是一个小问题。

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