新闻标题：2020年漯河好的英语口语培训学校
漯河英语口语是漯河英语口语培训学校的重点专业，漯河市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，漯河英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学�；队愕募尤搿�
1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
漯河英语口语培训学校分布漯河市源汇区,郾城区,召陵区,舞阳县,临颍县等地,是漯河市极具影响力的英语口语培训机构。
More and more people choose to work at home and students study from home as the development of computer technology makes it more convenient and cheaper. Do you think it is a positive or negative development?
chimpanzee [tmpnzi] n. 黑猩猩collective [klektv] a. 集体的，共同的（common）
B: I've heard good things about it. I hope I get a chance to go myself soon.
《卫报》 The Guardian：http://www.guardian.co.uk
alarm [lrm] n. 闹钟；警报（alert）vt. 使惊恐（startle）
布莱恩：百事可乐怎么样，新一代的口味?
戴瑞奥：不要让我跟你开始一场可口可乐对抗百事可乐的争论。
This was no novelty to us .
【记】本身为词根，意为：球
strive [strav] vi. 奋斗，努力（struggle）；力求
【记】即超市中卖的“培根”
【记】和daily（ad. 每天）一起记
【参】vibrancy（n. 活泼；振动）
关键词：初中英语教师；小组合作；角色定位
【记】词根记忆：co＋ordin（顺序）＋ate→按顺序→协调，相配合
【搭】customs duties 进口税；customs commissioner 税务司
我们的产品质量一流。
【派】manufactured（a. 人造的）；manufacturer（n. 制造商）
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
一、词汇教学的重要性
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