课程标题：靠谱的漯河英语口语培训班哪个比较好

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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*barge

［blnd］a. 白肤金发的；n. 金发碧眼的女人

［:t'mtikli］ad. 自动地；无意识地【记】词根记忆：auto（自己）+mat（动）+ic（…的）→自动地

My new teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.我的新老师是科学老师。他是非常棒的。他有一个大嘴巴，两只大耳朵，两只大眼睛和一个不太大，不太小鼻子。他经常穿着一件黑色的新球衣和棕色裤子，有两个大的鞋。我的科学老师很亲切。他很聪明，不是吗?今天，我们有科学课。我们感到非常高兴。因为他是如此的有趣。他是谁?他是周先生。

③并列连词或副词暗示的虚拟结构

［'prntli］ad. 显然地；看来

--- No. Mine is in my bag.

这个落后的地区在粮食方面已经能够自给。

beforehand

*annual

【记】联想记忆：buck（雄鹿）+le→用搭扣扣紧雄鹿

【例】Numerous fund-raising activities are combined to fill the coffers of the "war chest". 很多集资活动一起为筹集“战争专款”添砖加瓦。

我们还要根据单词学习的情况，多设计各种练习帮助学生记忆辅音字母音和形之间的联系。比如在学习单词head, finger, body等单词前后，设计诸如看字母、猜读音或者听读音选字母等的形式，帮助学生感知h, d, f, g, b等字母的读音。同时，每个辅音字母都要进行反复大量的呈现，提高学生对辅音字母的发音的敏感度。

二、字母学习，初步培养音素意识

通过对比观察，我们发现在21个辅音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母发音后面加上[i:]的发音即可，如字母Bb的发音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同样j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教学字母发音时如能在这方面进行一定的引导和训练，既能帮助学生正确读出字母，并且能够根据字母发音正确归类26个字母，同时也初步培养了音素意识，便于以后的进一步教学。

三、元音字母发音规则，利用口诀，巧妙记忆

clutch

　　A: It\'s my pleasure to join you.

【记】联想记忆：ai（看做air空气）+sle→让空气流通的道→通道

*brochure

【记】联想记忆：aud（听）+tion→听（新演员）唱→试演

　　A: Sure. I am Jim.

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