新闻标题：太仓哪里有英语口语课

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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“be + 现在分词组”成各种进行式时态。例如：

Tony\'s maid is washing his new car.

The children are playing in the field.

Samuel was eating when I came in.

We have been living here since 1959.

This time next day they will be sitting in the cinema.

三、注意事项

英语句子中，为了表达时态或被动语态的需要，常常会出现几个助动词连在一块儿使用。也就是说，助动词be会和其它助动词一起使用。这时候，整个句子的一般疑问句和否定句，就不一定是对be 进行变化了，而是以第一个助动词为主进行变化。即哪个助动词在先，就以它为主进行变化。例如：

[肯定句] All the wonderful birds can be found in our Bird Park. (助动词有两个：can be )

1、各种时态的定义都去弄明白,还有相对应的基本的句型结构。

　　总务部 General Affairs Department

273. I walked across the park. 我穿过了公园。

The new students will enter school the day after tomorrow .新生后天入学。

一、加强听力训练。

枕上（in the sleep），就是你在睡觉时，也可以用英语想：“What have I done today ？”，“How many new words have I learned？

　　甲：我觉得我们的合作会很愉快。

Over 75% of seven- to 11-year-olds are savers but by the time they get to 17, over half of them are in debt to family and friends. By this age, 26% see a credit card or overdraft(透支) as a way of extending their spending power.

听和模仿一定要同时做，使用“LIP”方法：听、模仿、操练！

我们有那么多的新奇经历!

在设置题目时，拟题者会在搭配问题上大做文章，充分考虑考生可能进入的误区，设置迷惑选项。有些选项填上去似乎符合上下文，语法也对，但搭配欠妥，不太合理。这种搭配包括主谓搭配、动宾搭配、形容词与被修饰名词的搭配、副词与被修饰动词的搭配、介词短语搭配、动词短语搭配、固定短语搭配等等。

中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

二、主动创造环境进行口语训练。

有时上文已选定某一项，但下文解题中，发现上文那个不妥，不符合联贯逻辑，也必须返回定论。不善于返回定论，就难以做好完形填空题。

简短的两问两答，用了一般过去时和现在完成时，这种语境是经常出现的。如果半年只学一种时态，是难以进行真实交际的。

176. We are good friends. 我们是好朋友。

因此，尽管桃子和梨子乍看起来是不同的，但事实上它们是有关联的。

到英语角

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