新闻标题：苏州沧浪区英语口语培训班哪里好

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所以，通过以上三个方面的比较：数量、语气、进一步削弱，认为大于的那一方就会以性优势支持了观点。这就是托福写作利弊文的分析方式，希望对大家有所帮助。

【搭】deficiency symptom 营养缺乏症状

【派】rarely（ad. 很少地，罕有地）；rarefied（a. 稀薄的）；rarity（n. 稀有）

【记】词根记忆：con（加强）＋struct（建立）→建造；创立

【搭】food without additives 不含添加剂的食品

【记】分拆联想：ten（十个）＋e＋men（人）＋t→十个人住一间屋子→廉租公寓

deserve [dzrv] v. 应得；值得（be entitled to）

小组合作教学模式区别于分层教学，分层教学是每组都有优等生和后进生，他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动，共同学习、讨论、研究，完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。

A: I've got to give my oral presentation in class tomorrow and I'm so nervous.

careless [kerls] a. 粗心的，疏忽的（negligent）

It is believed that he is a spy. (=He is believed to be a spy.) 大家相信他是个间谍。

这是价格表，但只供参考。是否有你特别感兴趣的商品?

realization [rilzen] n. 实现（fulfillment）；意识（awareness）

【记】词根记忆：rupt（断）＋ure→破裂

【记】联想记忆：警察（police）贯彻国家方针（policy）

【记】联想记忆：螃蟹（crab）用钳子抓（grab）人

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