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　　萨利:这是我的名片。我能帮你什么吗，先生?

【记】来自rely（v. 信赖）

真奇怪，他终于做了那件事了。

【记】分拆联想：al＋arm（武器）→用武器来惊吓→使惊恐

【参】marker（n. 标记；里程碑）

春风吹过大地，大地变绿了;春风吹过大树，树叶轻轻摇动，风仿佛在讲笑话，树笑弯了腰;窗户拍拍地响，像在高兴地拍手;看，落叶刷刷地飞舞，风正在跟电线大哥跳绳呢，玩得多开心!

Waif

n. 无家可归者分解为wai+f，wai为 外 的汉语拼音，f为 放 的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回

Does the usefulness outweigh the limitations?

【例】We'll use a buddy system throughout the ride. 我们将在整个驾车程中实行一项伙伴制度。

plow [pla] n. 犁（plough）vt. 耕作（cultivate, till）

careless [kerls] a. 粗心的，疏忽的（negligent）

课前小品剧在初中英语学习中的作用研究

摘 要：口语在英语中占有很重要的地位，刚刚踏入初中阶段学习的学生，对英语这门学科有着极大的兴趣，想说而又怕说，或是根本无从下口的现象，阻碍了许多初中生练习口语的机会，甚至因此逐渐对英语学习失去了兴趣，初中生因为功课多，考试压力大等原因，很少有或者几乎没有时间进行英语口语的练习，而英语小品剧的产生为中学生提供了展示自我、练习口语的很好平台。

一本好书可以使僵硬的灵魂变得柔软，使麻木的思想重获新生!

【派】revolutionary（a. 革命的）；revolutionize（vt. 使彻底变革）

infest [nfest] vt. 骚扰；大批滋生

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

【例】I know many of you are already at the forefront of the work place technology. 我知道你们很多人已经处于车间技术的前沿领先水平。

【例】They often appear as a solid reddish mass when viewed from a ship or from the air. 从船上或空中看过去，它们通常像是一块微红的实体。

obstruct [bstrkt] vt. 妨碍，阻塞（impede, block）

【例】I decided to call landlord on how much the apartment would cost. 我决定给房东打电话，问这间公寓的租金是多少。

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