新闻标题：商丘睢阳区托福学校推荐

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4、 When would you like to leave?

就在上周，我接收到一封邀请函，是通过电邮发送过来的，插穿了一种能加热我的游泳池的产品，如果我有，但实际上我并没有游泳池。

1、 It's just the matter of the schedule, that is, if it is convenient of you right now.

164. He can hardly speak. 他几乎说不出话来。

170. I'll see you at six. 我六点钟见你。

Just last week I received an invitation, via email, to plug a product which wouldheat my swimming pool, if I had one, which I do not.

然而，实际上这些邮件都是攻击者制作和发送过来的;

只要你开口了，就是迈出了成功的第一步.自信心和主动性也就会建立起来。

要做到熟练，有两大步骤不可忽视:

1、学生式英语教育

　　O What\'s the selling point of it?车的卖点是什么?

如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么也没有关系，有很多种方法可以自己练习口语。

开展课外阅读活动，强化阅读理解能力

在课外阅读中，学生是主体，教师应把学习的主动权交还给学生。同时，教师还应在教学中指导学生掌握正确的阅读方法和技巧，并督促、检查学生的课外阅读情况，及时作出反馈和评价。教师还应督促学生反省自己的不足，并及时调整阅读学习策略，不断提高阅读的能力。我国是汉语言国家，在缺乏英语语言环境的情况下，加大学生的课外英语阅读量，也是提高高中英语能力的一种方法。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。如果以每周1000个词来计算， 学生一个学期只能完成1－1.5 万个词的阅读量，不足以使学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以，除快速阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小精悍的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要求每人每天课外阅读600个词的短文，这样，既增加了阅读量，又扩大了学生的知识面，更提高了学生的阅读兴趣。学生可以根据自己的实际情况阅读难易适当且感兴趣的文章、作品。因此，课外阅读可以满足不同层次的学生对英语阅读的需求。通过一个多学期课内与课外相结合的课外阅读训练，学生的阅读速度明显加快了，由开始时的30-40词/分钟到现在普遍50-60词/分钟，有些甚至更快；阅读能力也明显提高了，体现在做阅读理解题时，学生们的正答率比以前有了提高。

250. I felt no regret for it. 对这件事我不觉得后悔。

it is a matter of the will ，a quality of the imagination, vigor of the emotions ； it is the freshness of the deep springs of life．

They have appointed a date for the meeting. 他们已经约定了开会的日期。

132. I'll check it out. 我去查查看。

[疑问句] Can all the wonderful birds be found in our Bird Park? (移第一个can)

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