课程标题：2019年商丘学托福去哪里

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潜移默化，循序渐进小学英语音标教学模式探讨

摘 要：音标的学习非常重要，正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则，降低识记单词的难度，有利于学生对英语自主学习。总结了在音标教学方面的摸索与尝试，探讨了音标教学的步骤和方法，提升自我教学技能，帮助学生更好地进行英语的学习。

21世纪的前十年，我们正生活在其中，最大的感受就是面对生存我们有了更大的压力，不是我们变得贫困得活不下去，而是中国向市场化迈进的步伐快得让人来不及做好任何心理准备。

周六的时候，我要先做作业。之后我要去买一本关于哈利波特的书。那是我最喜欢的书。我有很多哈利波特的海报。

Well, these days, I surf on the Internet in my spare time.

*afford

（1）was/were about to+动词原形：表示说话的瞬间就会发生的动作。如：

【记】联想记忆：三个a像滚下的雪球

随便地，任意地

【例】A capsule is long and thin, and you canopen it up and take out what's in it. 胶囊通常长而薄，你可以把它打开，把里面的药倒出来。

E.灵活性--指考生应付不同情景和话题的能力。

cast

（1）人称代词。如：I（me），we（us），he（him）。

【例】In an attempt to reduce the level of absenteeism amongst employees, the company introduced three different strategies.

【记】联想记忆：提供（supply）→使用（apply）

［'veilbl］a. 可获得的；可用的

dario: what sort of gift should i give someone who has just moved into a new apartment?

［bi'h:f］n. 为了…的利益；代表

aqua　水aquarium（n. 水族馆）

有关口语化用英语怎么说的例句1：

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