课程标题：2020年三门峡附近雅思培训哪个好

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三、有意识地克服口语练习过程中常见的不足。

四流利说话跟读模仿

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还有一些外国人，中文学得不够纯正，难免夹杂母语，甚至有些ABC也是这样的。”

单词提前记扫除了讲新课的词汇障碍，语法提前讲扫除了交际和阅读的障碍。词汇、语法、阅读三者不可分。在初中英语实验教材中我们安排了精读和泛读。精读要完成大纲规定的必学内容，重点突出精讲的语法内容；泛读是扩大知识面的内容，体现提前略讲的语法教学内容。每个单元的教学均构成“语言结构交际化模式-会话-阅读（精读）-泛读”的学习模式。如下面的一个单元结构是过去时，会话是过去时，前两项为阅读扫清了语法和词汇的障碍。没有好的结构就没有好的交际，语言结构是准交际形式，会话是真正的交际，阅读是结构和交际内容的综合体现。

这个世界充满了新奇的东西。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。

3、充分重视口语技能的训练

1. 今日话题

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3， 对话的时候留充分思考的时间。

新媒体产业吸引着有创意的年轻人。

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