新闻标题：2020石家庄哪个学校培训托福

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托福文章段落大都遵循这种结构，考生通过段落主旨句就可以把握该段的核心含义。

B：我听人们说那儿不错。我希望我很快有机会去一次。

horde [hrd] n. 一大群（crowd, swarm）

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在某种程度上，我们的价格就得看你们的定单有多大。

　　很高兴加入我们团队，我将尽快进入工作状态。

【派】中补充了主词条的派生词，横向拓宽词汇量；

《纽约时报》The New York Times：http://www.nytimes-se.com

layer [ler] n. 层，层次

【例】We must work within the parameters of budget and time this year. 我们今年必须按照预算和时间的规定工作。

抗议者们在许多主要的十字路口设置了路障。

我看到在网络上，“说汉语”的讨论，觉得有意义的，添加自己的想法与你分享。

　　约翰森:谢谢。也感谢你带我四处看了看。
　　经理:不客气。

lush [l] a. 茂盛的（flourishing）

新奇的实效学说

preponderance [prpndrns] n. 优势（superiority, dominance）

小组合作教学模式区别于分层教学，分层教学是每组都有优等生和后进生，他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动，共同学习、讨论、研究，完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。

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