课程标题：上海那里学雅思好

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costume [kstum] n. 服饰（dress）vt. 装束

I don\'t think he is bright, is he?

We believe she can do it better, can\'t she?

15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。

count [kant] v. 数，计算（calculate）；算入；看作，认为 n. 计数，计算

celestial [slestl] a. 天空的（*astronomical, heavenly）

要区别主要的和次要的任务。

A distinction should be made between the primary and secondary tasks.

【派】keenly（ad. 敏锐地）

【派】availability（n. 可用性）；unavailable（a. 不可获得的）

B：当然，在商店后面的运动装专区。

centennial [sentenil] n. 百年纪念（a 100th anniversary or its celebration）

《纽约客》The New Yorker：http://www.newyorker.com

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

Languid

a. 没精打采的 谐音 懒鬼的 ， 联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的

　　阿里:我想知道你是否能告诉我你展出的这些纺织品的更多信息。

略读可以运用下列技巧：

(1) 要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

(4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等;序列词firstly, secondly等。

(5)若无需要，不必阅读细节。

4.寻读 (Scanning)

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。

Going away instead of directly going to university would provide them with a different and great experience.

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