新闻标题：上海附近少儿学习障碍速成班

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尤瓦尔赫拉利在新作《今日简史》中，总结4种需要重点培养的能力，或许能解答我们的困惑。

我们必须让孩子明白，知识正在以前所未有的速度过时，但学习能力可以抵御这种巨变，让你时刻保持一个新鲜人的活力状态，永不过时。

一个优秀的作者，不仅要有优秀的文笔，还要具备较强的写作逻辑。逻辑性强的人，写出的文章脉络更清晰，更容易被人读懂。

若说孩子爱打游戏，这个一点也不奇怪，游戏制造者在生产游戏时的唯一目标就是----“让人沉迷其中”。绝大多数成年人尚且会深陷而不能自拔，更何况是心智发育还不够成熟的孩童。

根据心理学家朱迪威尔斯的说法：“当学习与强烈的积极情绪联系在一起时，学生们就会保留所学的东西。”

例如我们的Arduino课程，在设计时就采用了基于STEAM的创客教育理念，让孩子们从0到1，从无到有进行创造。

对于徐女士借少儿编程提高孩子分数的想法，在杭州一家培训机构从业两年的少儿编程老师张齐(化名)认为，其实二者关系并不太大：“儿童编程在一定程度上锻炼思维模式，但这并非提高分数的有效途径。”

精选制作人Timothy表示，他说：“我不知道为什么，但我最喜欢的项目是我还无法解决的问题。”

以编玩边学为例，这里的老师基本上都是计算机相关专业出身，并且有一定的教育培训经验，有些还有大赛经验，这都是保证孩子能接受到专业编程教育的保证。

然而，如果我们还想为自己和孩子的存在、为人生的未来保留一点控制权，就得跑得比算法更快，要在它们之前就认识自己。

因为我们已经为手上的技能、身份、世界观投入了太多，重来需要很大的决心。

经历过了又一次的失败，陈俊凯每做出一个决定之前都要思索再三。他开始考虑之前失败中不足的地方，在网上搜集了大量的资料后，一头扎进去学习相关技术。在暑期快要结束的当口，他购入了一款联想的迷你主机。

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集结国内外新潮智能科技成果，多学科发掘孩子潜能，让孩子在热爱中掌握技能，实现从思维到心智，再到动手能力的多维发展。

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