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课程标题：2021年上海浦东南路虎丘区日语N1N2N3培训班哪个好
日语培训 上海浦东南路虎丘区日语N1N2N3是上海浦东南路虎丘区日语N1N2N3培训学校的重点培训专业，上海浦东南路市知名的日语N1N2N3培训学校，专业日语培训学校，上海浦东南路虎丘区日语N1N2N3培训学校师资力量雄厚，目前是国内最专业的日语培训学校，全国连锁，师资力量雄厚，欢迎前来考查。学校自开办以来， 一直受到学生的好评，学生中有大学教授，有外企白领有普通工人也有在校学生，还有很多已到日本留学、工作，教学质量在学生中已传为口碑。
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日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。
手前：てまえ（眼前、跟前）、：りょうがわ、向かい：むかいがわ、斜め前：ななめまえ（恻前方）、斜め向かい：ななめむかい（斜对面）、真上：まうえ（正上方）、真下：ました（正下方）、：うら（里面）表：おもて（外面）。
问：建议每年考试结束后公布参考答案，或者发布每年实务高分获得者的答题、优秀译文赏析等，以促进后来考试同学的借鉴学习。答：根据国家对翻译资格考试的相关规定，试题、参考答案和考生试卷需进行保密管理。
从语言学上来说，日本近乎是一个单一的民族，99%以上的人口使用同一种语言。这就是意味着日语是世界第六大语言。然而，日语在日本以外的地区很少有人使用。
同理“本”读作“ほん”，所以“资本”这个单词 就是 资+本=し+ほん 也就是说しほん以此类推可以记住很多单词。这就是个简单的学习方法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。其次，除了发现规律，我们还可以采用趣味联想法。比如我经常教学生在一分钟内记住日语的数字：
日语中的“元旦”是指元旦那天的清晨。想表达1月1日的话，应该说“元日”（がんじつ）。贺年卡上写“元旦快乐”，前提是大家都觉得祝福的贺卡应该在元旦那天清晨送达，如果预先知道元旦清晨无法送达却又写在贺年卡上的话，其实是一种错误的写法。
当日「とうじつ」；翌日「よくじつ」；前日「ぜんじつ」；先日「せんじつ」；後日「ごじつ」；数日前「すうじつまえ」；ここ数日；近日「きんじつ」；隔日「かくじつ」；平日「へいじつ」；祝日「しゅくじつ」；定休日「ていきゅうび」；一日中。
下一步就要开始学习课文了，可以开始说出一些象样子的日文整句了，令人振奋是不是啊，每课的学习步骤大致是先学习生词，再学习课文，学习课文中，对应语法可以参考语法讲解，学习完课文后做课后练习。如果有条件的话，可以听一听课文的mp3因为日语能力考试包含了听力考试，其实听力并不是很难，也不是生词很多，但是如果你听的少，就是答不出来，听听课文，对于课文的掌握和语感的训练也很重要，因为学习一门语言有的时候是不需要知道为什么，只需要知道怎么说就可以的，就象学习英语，讲到I那么自然就脱口而出am或者was，不需要知道为什么一样。
此外，适当的背诵课文中的常用句子也是有必要的，这些记住的句子将来都会成为你口语内容的重要来源。
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目的: 加深对日语的了解，培养良好的学习兴趣，增强学习的信心。
「これでいいです�！故窍难≡裉�(没有我想要的了，这个也凑合吧)。「これがいいです�！故腔难≡裉�(正是我想要的，就要这个)�！袱いい扦埂箍梢员硎綴es也可以表示No、到底是哪一种意思比较难判断。重点是「いいです」前的助词。
我想说的第二点是：永远别小瞧你的专业。有学生对村长说，感觉学语言的大学生活好轻松，也有人对村长说，感觉好像过了四年高三。说真的，在学语言的时候，大家其实智力都差不多，学得好与坏全在兴趣与个人意志力上。第三个建议是：学好本专业!或许你并不是凭借主动意愿进入日语专业的，但是请你学好自己的专业。很多低年级日语专业的学生也向我表达过：我日语已经学得很好了，想学点儿别的，有没有什么推荐的专业?这时候我的回答一般都是：请你先学好本专业再说。其实并不是村长不推荐其他专业。我在很多场合都说过，日语其实只是一个工具，我们应该在掌握日语的基础上有一门可以拿得出手的技能。但是毕竟是你花了四年学的专业，如果这个“工具”都掌握不了的话，还有什么资格谈其他呢?
日本的三年生活教会了我很多东西，比如其实是一个很简单的，生活中常用的单词，但是因为在国内没有那种语言环境而无法去接触到�；褂凶钪饕氖峭ü谌毡镜纳�，我完全了解并接受了日本的文化和日本人的思维方式，
丸：まるがお、面：おもなが（瓜子脸）、角った：かくばったかお（棱角鲜明的脸型）、四角い：しかくいかお（方形脸）、りの深い立ち：ほりりのふかいかおだち（脸部五官线条鲜明）ひげの人（留胡须的人）。
因果(いんがおうほう)：因果报应，恶行最后必然会遭恶报。
例：
其实一点也不难,看看下面这个例子吧.
一般に、しやすいのは、音として「ん」の後に来る合（回（かいてん）？ずし）などがあり、逆にしにくいのは、前のが後ろのの目的格になる合（もの？き（かき））、後部の2音目が音の合（ひとり？旅（たび））、前部と後部が等である合（田（たはた））など、の合によってわるが、形容が接した合の研究事例は少なかった。
o ha yo u
目的: 加深对日语的了解，培养良好的学习兴趣，增强学习的信心。
以“カサタハ”行开头的音读字，接在以“ウ、ン”结尾的音读字之后发生浊音变化。
平等(びょうどう)、患者(かんじゃ)。
以这个组合，你可以造出N个句子。
私は小明です。（我是小明）
彼女は小花です�！ㄋ切』ǎ�
再比如：……………………か（………………么）
しかし今のところ、目上の者にする呼称として、「あなた」以上に相しい呼び方は生まれていない。だから目上のものとしていて、相手を指示する代名を使わねばならないような状に直面すると、多くの人はい困惑をえるのではないか。 然而就目前来看，作为对上级的称呼，还没有出现比“あなた”更合适的人称代词。因此在与上级对话时，若是碰上必须使用指称对方的代名词的情况，大概不少人都会觉得有些棘手。
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