新闻标题：2019年上海广西北路日语口语学校哪间好
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我是从初中一年级开始和日语结下不解之缘的。当是不知为什么对日语有一种莫名其妙的好感，鬼使神差的开始了日语的学习。
二级是240分合格，可以参照以上目标分(我们一般会把目标分定得略高，如二级275，这样去考试就会很有信心。)一级是280分合格，就要在以上的目标分上再有所提高。特别是听力部分一定要多得分，不能疏忽。在读解方面的要求也更高。
インド料理やスペイン料理が香辛料の上りで出来ているので、わたしはそれらを“厚化料理”などと表することがありますが、それはしてい意味で言っているのではありません。食べ物は、出来上がりがの出点となるのです。完成品に至るまでの程が二の次であるのは、熟していない状を象にして果物のをするようなものだと思うからです。
N1之后：N1正式是对自己能力的一个极大肯定，但绝不是日语学习的终点。比如对影视作品感兴趣的同学可以选择加入字幕组，通过做字幕增强自己的日语能力。日常工作生活中会经常和日本人打交道的同学要加强口语的训练和对日本文化的理解。
在日语已经达到一定水平的基础上，如果能够在那个国家生活一段时间的话，那么在不长的时间里就能够迅速提高自己，努力理解这门语言完全和中文不一样的地方。在说某句话的同时，我们还要想想这句话为什么这么说，切忌用中文的思维去翻译它，所以了解日本人的思维方式也是我们学习语言的人的必修课。
引「ひっ」：引っる、引っかる、引っ越す、引っむ、引っり返す。
促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。
学习日语好多年,同时感谢大家的提醒，在大家的提醒下我能够对这个问题进行更精确的阐述。
接下来我们来看看其他有关“人”的用法。1）一人，ひとり还是いちにん？“一人”一般使用ひとり的读法，用在数人数时，或表示一个人的意思，也可以和名词进行组合。例：三人の一人，意为三人中的一个人。一人では行けない，意为一个去不了。一人っ子，意为独生子。一人たち，意为自立，独立。（表示独自一个的时候也写作：独り）一人言，意为自言自语。いちにん，一般用在惯用语里面。
日语的学习，必须按照学习的目标制定相应的学习计划，但不管有怎样的学习目标，都应该掌握一定的听说能力。而对于这两者的练习，最好能早上起来朗读课文，这个简单有效的方法能够让大家轻松记住单词，而通过发音的方法，与思维产生共鸣，对巩固基础以及提高听力也有很大帮助�！�
今天小编就带大家看一些容易让你们的友谊翻船的表达。希望记住这些，能让你们友谊的小船一帆风顺!
学日语的同学们想必会对日语的浊音头疼不已，特别是当两个词相结合构成复合词时，容易产生“连浊”现象。到底哪些词结合时会浊音化，而哪些词保持不变呢?
连浊(れんだく)：二つの语が结びついて复合语をつくるとき、あとの语の始めの音が浊音に化すること。たとえば、「つち→かなづち」。连浊：指两个词相结合构成复合词时，后一个词的头一个音节变成浊音。如“つち→かなづち”。
随着日语学习的深入，相信大家经�；嵊龅揭恍┯啥首涠吹拿省Ｄ敲磣动词是如何转变成名词的呢?比如「休み」就是由动词「休む」变化而来的，再如「わり」就是由动词「わる」转变而来。今天就为小伙伴们献上干货由动词转变而来的名词。 举例分析:「休む→休み」「わる→わり」这两个词的变化，我们不难发现“动词ます形去掉ます(也称为“动词连用形”)”的形式就可以作名词使用。但是，并不是所有动词都可以实现这样的转变哦。 动词转化成名词，一般可以分为以下几种情况： (1)单个动词转化成名词 例如： る→り りがい 流れる→流れ 史の流れ .
5、能力考试
哦哈腰
日语N5级：与现行的4级水平大体相同。
日语的声调属于高低型的。其声调的变化发生在假名和假名之间。每个假名代表一个音拍
当出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意，一般后面也是作者与前面所不同的意见。技巧4：反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经�；岢鱿侄怨丶实乃得骰蜃髡叩闹髡拧Ｕ蛭绱耍泄丶实挠锞渚荒芊殴�。
学习日语，通常是为了专业、兴趣、或者工作商务交流等，不管出于以上哪一种原因，在日语的初级学习阶段，学习方法很重要。发现很多同学学了一段时间后学不下去了，其实只要按照正确的日语学习方法，再坚持一会儿的话就会发现，日语提高的速度会越来越快，日语学习并不难，是有许多规律的。在这里，连邦日语的老师想要告诉大家，其实只要掌握了正确的日语学习方法，日语学习是一件非常轻松有趣的事情。日语学习方法小结日语词汇
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