课程标题：泉州学实用英语口语大概多少钱

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【记】分拆联想：late（晚）＋nt→潜伏在夜晚的窃贼→潜在的，隐伏的

【记】词根记忆：de（否定）＋ bat（打，击）＋e→否定并打击对手→辩论

【例】Her hotel is located far from the conference center. 她的酒店距会议中心很远。//She'd be able to locate where the man was seated. 她能够找到那个男子的座位。

renovate [renvet] vt. 修复（restore）

英语教学法专家J. Hammer说过：“比较好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么，以及如何组织教与学的人。”由此可以看出：教师的任务不单纯是向学生传授知识，还要帮助学生学会“做人、做事、做学问”，教师要善于激发学生自主学习的意识，挖掘他们的潜能，并使其各方面不断得到发展。

【记】分拆联想：syll（音似：say）＋able（可以…的）→可以说出来的→音节

【例】Some hunters continued the old pastoral and nomadic ways. 一些猎户继续过着牧人游牧似的古老生活。

I must be paid for this kind of job. 做这样的工作我一定得收取酬劳。

【例】The game was tied until John scored the winning point. 约翰得分赢得比赛之前是平局。

envelop [nvelp] vt. 包围（*surround, encircle）

glacial [lel] a. 冰期的；冰河时代的

【搭】get stuck 坚持（某种想法或信念）不动摇

asymmetrical [esmetrkl] a. 不均匀的；不对称的（unbalanced, uneven）

【记】分拆联想：col（共同）＋league（联盟）→工作于同一个联盟→同事

　　Jim:I\'m from England.

我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去;不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢? 还有的同学说：英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。这都是缺乏信心的表现。

fierce [frs] a. 凶猛的，残忍的（cruel）；狂热的，强烈的；激烈的，猛烈的（violent）

【例】I decided to call landlord on how much the apartment would cost. 我决定给房东打电话，问这间公寓的租金是多少。

　　His being looked down upon made him sick.

　　他被人冷落使他很伤感。

　　I can\'t really stand being treated like that.

　　我简直受不了这样的对待。

　　动名词的几个特殊情况：

　　1) 有些动词的后面能跟动名词做宾语，有些动词能跟不定式，有些两者都可以， 它们的具体含义有时还不一样。

我想去一家价位合理的餐厅。I want a restaurant with reasonable prices.

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