新闻标题：泉州鲤城区英语口语速成班

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2、 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat?

如何提高高中生英语口语

300. Being criticized is awful! 被人批评真是痛苦.

(2)克服心理障碍

170. I'll see you at six. 我六点钟见你。

4. Could you show me your pictures?

Background server receives data from the car terminal module processes thesedata. Different ways will be called to transmit to the monitoring center in accordance with the different order types.

为了更好地掌握该句中的短语establish oneself as．．．（使自己成为……），就可以举一些相似的例子.

2. Would you like to have a test?

model 型号， 产品的型号就是使用这个单词。

Describe a type of transport you like the most. It could be bicycle, automobile, or train. Explain why you like this transport.

He was appointed to the vacant post. 他被委派填补那空缺。

对于正在发生的事态或动作，英语新闻标题也按日常英语语法规则处理，采用现在进行时“be＋现在分词”这一形式，但其中“be”又通常省略。

10、 May I see a timetable?

【例】Sup now, loser? [SUNY Fredonia, Fredonia, NY]super doke (pronounced "doooo" with the mouth only slightly open) (adj) Really cool.

196. You need to work out. 你需要去运动锻炼一下。

比方说听力课应视为听说课，不能只听不说，教师绝不能满足于学生听懂答案是A，B、c还是D。而是要对所讲的东西不断发问，让学生来“说”，这样一来学生既昕懂了词、句的意思，又锻炼了英语思维模式和口语发音，从而有效地提高了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件，让课堂成为学生语言实践的场所，将语言知识的学习融于语言使用的活动中，在课堂内加入大量的以学生为主导的练习方式，如对话、角色表演等为学生提供能够开口说话的机会，还可以通过情景模拟，使学生掌握打电话、购物等日常活动的语言表达功能。这种场景教学无疑是事半功倍的，它不仅能大大提高学生学习的积极性而且能使学生对所学内容记忆深刻。

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