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课程标题：青岛学英语口语好的学校
青岛英语口语是青岛英语口语培训学校的重点专业，青岛市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，青岛英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学�；队愕募尤�。
1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
青岛英语口语培训学校分布青岛市市南区,市北区,四方区,黄岛区,崂山区,李沧区,城阳区,云港路,万达广场,胶州市,即墨市,平度市,胶南市,莱西市等地,是青岛市极具影响力的英语口语培训机构。
can’t time the market,” I said, echoing my grandmother’s stock marketadvice, “butyou can try!”
【例】Ecologists have assumed that tropical ecosystems were shaped entirely by natural forces. 生态学家设想热带生态系统完全是由自然的力量形成的。
【例】Some architects advocated the use of masonry in the construction of skyscrapers. 一些建筑师提倡采用石工技术建造摩天大楼。
经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。所以教师如何更新观念，如何合理安排教学进度，如何正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。
【例】a booming economy 发展迅速的市场
【记】联想记忆：提供（supply）→使用（apply）
［si'lebrti］n. 名声；知名人士
①at dawn（at daybreak）在黎明时候
③on Sunday在星期天
The next 20 years. however, saw a significant increase in car ownership. In 1981. 15% of British families owned two or more cars while the percentage of families with one car reached a peak of 50%. During the same period, the percentage of households with no cars decreased sharply to approximately 35 %.
既然是一项考试，那它就有针对性，它不像我们能说几句，能写上几笔，它是有系统的。
（5）疑问代词。如：who，what，which。
ii. Subject, methods
【例】The research findings report commercial rather than political trends. 这些研究结果呈现了商业趋势而非政治趋势。
高考状元=职场状元？（双语）
中国媒体和网站本周热议一份网上流传的调查结果。这项调查显示，过去30年的高考状元们后的成就都令人失望。英文报纸《中国日报》报道说，这项调查考察了从1977年到2008年的1,000名高考状元，结果没有发现有哪一个学生在任何领域取得了杰出成就 ... [查看详细]
（10）替代词。如：one，ones（它们用于替代前面出现的同类事物）。
【记】词根记忆：at（加强）+tempt（诱惑，考验）→试图引诱别人
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