新闻标题：青岛附近实用英语口语培训
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听译法-角色互换: 三人一组,模拟翻译实战.一人将汉语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译.练习一段时间后互换角色.这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法.而且可大大提高反应速度和能力.此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文.
F. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.
动名词
动名词是一种非谓语动词形式。
非谓语动词指的是在句中起名词，形容词或副词作用的动词形式，而不是作谓语的动词形式。 动词的非谓语形式分为动名词，分词，动词不定式。
正确答案：A
本句的结构可以简化为：The inflence is more evident in the USA than in Europe or Asia.
Statistics（统计数据）are misleading.
某些单位拉帮结伙的现象很严重。
It is very serious for some units to gang up.
我们学校被评为市级文明单位。
Our school was rated as a civilized unit at the municipal level.
我们学校被市政府命名为“文明单位”。
Our school is named \"civilized unit\" by the municipal government.
一句话，你选哪个观点不重要，重要的是哪个观点容易找到例子支持。
词汇教学的重要性
词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响�；褂醒芯勘砻鳎貉莆沾驶懔康亩嗌儆朐亩了俣瘸烧�。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
例：Trains A, B and C passed through a station at different speeds.. Train A's speed was 3 times Train B's speed, and Train C's speed was twice Train A's.
(E)imposed sanctions on a nation of renegades last month after they violated
中间的段落最常见的是举例说明；对于这种文章，
值得注意的是，在SAT这一类考题中，当第二个主语过长时，常常把助动词放在第二个主语前。
本题的平行结构是spreads A，puts B and 。and后是平行的最后一个成分，所以划线部分必须是一个动词的第三人称单数形式加C的结构。在5个选项中，只有A符合。
How many more minutes does it take machine A to produce 32 chairs than it takes machine B?
(B)problems with chewing can result from an extraction
之为无进行时态动词，比较常见的有know, want, love等。比如，I want to drink.虽然这个want表示的动作是“现在正在想”，但也不能说成I am wanting to drink.
1. Hockey fans in the 1990s saw more violence on the rink than the 1950s and 1960s.
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“我的天哪!”个女人惊呼。“我确实应该庆幸那样的问题”，她敲了敲木头,“噢，”她突然从椅子上站起来，说：“有人敲门�！�
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