课程标题：2019年9月份托福培训

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(D)than with the fans in

用什么词来指代someone呢？我们在前面讲过，只能是he or she，故只能选D。

According to the research by the University of St Andrews, the recipe for an earworm has five key components.

A; if you like the class this much already, I’m sure you will.

B; I hope so.

A: did she give you any homework?

B; not today. She said she wanted us to relax tonight instead of doing homework,

A: no wonder you like the class so much.

疑问句：Is the book on the table? 书是在桌子上吗?

回答由be动词构成的疑问句时，肯定要用Yes，否定用No：

Are you John\'s brother? Yes，I am.你是约翰的兄弟吗? 是的，我是。

3. A

工具包有时不能对使用不同版本的XML模式的其它工具包发送过来的已编码参数进行无序化处理(例如使用2001 版XML模式的工具包就不能对使用1999 版XML模式的工具包发送过来的已编码参数进行无序化处理)。

doink (v)

写作时，建议同学们找出最明显最有说服力并且能够进行详细分析的元素来写，并且将相同的元素放在一个段落中进行分析。

18.frown on sth替换be against , disagree with sth

这个事情，就把个人与社会挂钩，把现在与过去挂钩，高明！然后就是一幅对比鲜明的画面有个懵懂的少年与一位风烛残年的老人在一起，听老人讲述曾经的热血过往。

总的来说，全文结构清晰，段落自然，文章的笔墨收放自如，作者知道什么地方该渲染，什么地方该一带而过，反映了作者思路清晰，对作文题的把握很准确。

　　提姆:愿你在这里工作愉快。

如第一段的mutually exclusive propositions，第二段的incredible happiness、small amount of exposure等等。

　　提姆:很高兴认识你。谢谢
　　(贾尼斯和提姆握手)

这是一个典型的错句，句中用the title of this book和that book做比较，这显然是不可比的。正确的比较应该是：

文章从第二段到倒数第二段，使用的是一种非常轻松（当然不是口语化）的口吻，介绍了自己起初如何不懂得学习，而后来历史课上老师的提问，以及其他同学对于非记忆知识的投入，感染了他，让他认识到学习原来还这么有趣，认识到在背诵、死记事实背后还有更高的层次，让他经历了“背诵到理解”、“惧怕到爱好”的过程。

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