南通一级建造师信息 南通优路一级建造师培训学校是南通教育品牌，开设有一级建造师，二级建造师、一级消防工程师、一级造价工程师、安全工程师、执业药师、健康管理师等专业，推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。

南通优路一级建造师培训学校，针对想要通过一级建造师考试的学员开设一级建造师培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。

南通优路一级建造师培训学校，经过十多年的发展，现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体。

南通优路一级建造师培训学校，已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。

　　这种联系是：当某个时点的财务状况确定的情况下，这个期间的经营成果决定了下一个时点的财务状况；经营成果好，下一个时点财务状况会变好，反之会变差。

　　管理职能的含义：

　　(1)提出问题通过进度计划值和实际值的比较，发现进度推迟了;

　　(2)筹划加快进度有多种可能的方案，如改一班工作制为两班工作制，增加夜班作业，增加施工设备和改变施工方法，应对这三个方案进行比较;

　　(3)决策从上述三个可能的方案中选择一个将被执行的方案，即增加夜班作业;

　　(4)执行落实夜班施工的条件，组织夜班施工;

　　(5)检查检查增加夜班施工的决策有否被执行，如已执行，则检在执行的效果如何。

一建《工程法规》教材考点：土地所有权、建设用地使用权和地役权，希望能助你一臂之力。



　　一、土地所有权

　　土地所有权是国家或农民集体依法对归其所有的土地所享有的具有支配性和绝对性的权利。我国实行土地的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。城市市区的土地属于国家所有。农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所有的以外，属于农民集体所有；宅基地和自留地、自留山，属于农民集体所有。



　　二、建设用地使用权

　　建设用地使用权是因建造建筑物、构筑物及其附属设施而使用国家所有的土地的权利。建设用地使用权只能存在于国家所有的土地上，不包括集体所有的农村土地。

　　因此单位估价表的编制依据如下：

一级建造师《建筑实务》教材考点：结构抗震设计构造要求，以供各位参考。



　　一、地震的成因、现行抗震设计规范及相关专业术语

　　1.地震烈度采用12个等级划分。

　　2.现行抗震设计规范适用于抗震设防烈度为6、7、8、9度地区;建筑工程的抗震设计、隔震、消能减震设计。

　　3.建筑物的抗震设计根据其使用功能的重要性分为甲、乙、丙、丁四个抗震设防类别。大量的建筑物成于丙类。



　　二、多层砌体房屋的抗震构造措施

　　1.设置钢筋混凝土圈梁;

　　2.楼板和梁应有足够的支撑长度和可靠连接;

　　3.墙体有可靠的连接;

　　4.加强楼梯间的整体性。



　　三、框架结构的抗震构造措施

　　把框架设计成延性框架，遵守强柱、强节点、强锚固，避免短柱、加强角柱，框架沿高度不宜突变，避免出现薄弱层，控制最小配筋率，限制配筋最小直径等原则，构造上采取受力钢筋锚固适当加长，节点处箍筋适当加密等措施。

　　又如“M5水泥砂浆砌砖基础”项目，按计价规范不仅包括主项“砖基础”子目，还包括附项“混凝土基础垫层”子目。

　　（2）计算定额子目工程量

　　2、实物量法:

　　招标的主要管理要求

　　职能组织结构，一个企业内需要设置对人、财、物和产、供、销管理的职能部门，这样就产生了初级的职能组织结构。在职能组织结构中，每一个职能部门可根据它的管理职能对其直接和非直接的下属工作部门下达工作指令，因此，每一个工作部门可能得到其直接和非直接的上级工作部门下达的工作指令，它就会有多个矛盾的指令源。

　　4、有条件做试验段，试验段目的：确定预沉量值、选用压实机具、压实方式、需铺厚度、压实遍数。

　　而对总价合同形式，工程量清单中的工程量具备合同约束力(量不可调)，工程量以合同图纸的标示内容为准；

　　施工生产安全事故应急救援预案的规定

　　淘汰严重危及施工安全的工艺设备材料及受理检举、控告和投诉

　　承包成本的计算程序：计算工程量一按工程量和人工单价计算人工费一按工程量和材料单价计算材料费一按机械台班和机械使用费单价计算机械使用费一计算直接工程费一按直接工程费的比重或根据对每项措施费的预算计算措施费一按直接费的比重或根据对每项间接成本的预算计算间接成本一对直接成本和间接成本相加形成施工项目总成本。

　　紧急抢险、救灾以及施工技术特别复杂的建设工程可以采用成本加酬金合同。

南通优路一级建造师培训学校，采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2018年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。

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