课程标题：2020南通实用英语口语学院

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【搭】concentrate on 集中，聚精会神于

美国人迷信的事情还, 记得小笨霖在英语笔记五十六 也曾介绍过, 有些美国人两个人说一句话时就会为彼此带来厄运, 这时候就要说, \"Jinx.\" 来免掉厄运. 是不小心提到了不吉利的事情, 则要赶快说, \"Heaven (God) forbid.\" 或是 \"Heaven (God) forbid that....\" 的句子, 再不然说 \"knock on wood.\"

4、表示客观的说明常用"It is + 过去分词"句型。

【记】和hurl（v. 用力投掷）一起记

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

monumental [mnjumentl] a. 纪念碑的；不朽的（enduring, imperishable）

我望着这春天的美景，不禁心潮起伏：我们的祖国就像春天一样，处处是那样生气勃勃，万紫千红。

《星期日报》The Sunday Times：http://www.sunday-times.co.uk

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【例】The temple located in the city is the largest surviving sacrificial temple in the world. 这座都市里的庙宇是世界上现存最大的祭祀庙宇。

板球总是能唤起英国人对田园式的农村风景和悠闲的生活节奏的情愫。

【记】词根记忆：pro（向前）＋ceed（前进）→向前前进→进行；发生

【例】Pairs of deaf people are able to converse freely over television. 成对的听障人士能够通过电视自由交谈。

Pore

vi. 钻研 谐音 泡 ， 联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面 泡掉 许多时间

【记】联想记忆：姑妈（aunt）常去的地方（haunt）是商店

parameter [prmtr] n. 参数，参量

original [rdnl] a. 最初的，原始的（initial）n. 原件

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