课程标题：南昌英语口语班培训哪家好

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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I know how to handle two-faced people and can even tell at the first glance who are in the habit of running with the hare and hunting with the hounds.(注：run with the hare and hunt with the hounds指人两面讨好，罪任何一方的做法。)

coarse [krs] a. 粗（糙）的（*rough）

【记】词根记忆：pro（向前）＋ceed（前进）→向前前进→进行；发生

【例】Impurities are washed out with methanol, I think, before this gas is sent on to reactors where it's changed into oil. 我认为，这种气体在被送往反应器转变为油之前，其杂质就用甲醇清洗干净了。

【记】来自rely（v. 信赖）

　　1.Welcome aboard!

达里奥：我一直认为护发素是超市里让人们多花钱的小花招而已。

【例】William was given the Congressional Medal of Honor because of his great bravery during the war. 威廉因其战争期间的英勇表现被授予了国会荣誉勋章。

【例】None of the people who applied for the job has the required credentials. 申请这个工作的人都不具备所需的资格。

　　3.I\'ll show you your private office.

【记】联想记忆：加紧审讯（trial），追查踪迹（trail）

【搭】inert element 惰性元素

Caprice

n. 怪想法分解为cap+rice，cap是 帽子 ，rice为 大米 ，联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法

【记】分拆联想：cere（蜡）＋mony →古代典礼上蜡烛是少不了的→典礼

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

强调主语： It was my father who did the experiment in the lab yesterday evening.

【例】That party was wack; there was a buncha lords there. [University of Massachusetts, Amherst, MA]

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