新闻标题：2020南昌的雅思学校

南昌西湖区雅思是南昌西湖区雅思培训学校的重点专业，南昌市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，南昌西湖区雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

南昌西湖区雅思培训学校分布南昌市东湖区,西湖区,青云谱区,湾里区,青山湖区,八一广场,八一大道,财富购物广场,南昌县,新建县,安义县,进贤县等地,是南昌市极具影响力的雅思培训机构。

【记】联想记忆：敲击黄铜（brass）可发出低沉的声音（bass）

【记】联想记忆：caut（看做cat）+ious（…的）→像猫一样的→谨慎的

然后要指导拼读，避免音标学习停留在只会读音标，不会拼单词的水平上：首先指导学生根据元音音标的个数划分音节；然后指导学生分别对每个音节进行拼读；认识重音符号和次重音符号并指导进行轻重音上的朗读练习。

同时，还可以教授给学生词典中单词的排序方法，并学会如何在词典中查找单词。这是对音标教学的一个终目的的阐述：学习音标就是要学会在遇到新单词时，能遵循单词排列方法在工具书中查找到单词，并对该单词的音标进行拼读，学习新单词。

在美国，“常春藤学府”隐喻著和高等学习院校，但学校被公“常春藤联盟”。常春藤联盟由美国东北部之八所学校组合而成：布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学、及耶鲁大学。除康奈尔大学外，所有学校均在北美独立战争前创设，每所院校的入学标准均非常。学校之间的学术与运动竞争性纪录始于十九世纪末。

1.一般过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。这种时态常用于宾语从句和间接引语中。它的出发点是过去，即从过去某一时刻看以后要发生的动作或状态。其基本用法有以下两种：

［km'pail］vt. 汇编；编纂

【记】来自arid（a. 干旱的；无趣的）

3)有时重复提到的名词，常可用that或those代替.

B; ok. My next problem is to convert 10000 british pounds into us dollars. What’s the exchange rate at the moment?

A: according to the newspaper, the exchange rate is 1.85 dollars to the pound.

B: that means that 10.000 pounds will buy me 18.500 dollars.

A: what’s the next question.

B; fractions. What’s a quarter and an eighth? That’s three-eights. Easy. The next question is “what are prime numbers?”.

A: I can help you there. Those are numbers that cannot be created by multiplying two whole numbers, apart from the number itself and 1, together.

【例】Uranus' atmosphere consists largely of hydrogen and helium. 天王星的大气主要由氢和氦组成。

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【例】The seabed here consisted of alluvialsilt and mud deposits. 此地的海床由冲击到这里的细沙和沉积的淤泥构成。

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他们将10天以后回来。

①I’m going to see a film this evening.

④表示许可时用may/can都可以。只不过用may时较侧重讲话人的许可，而can较侧重客观情况的许可，must则表示必须做某事。

2.表示“推断、判断”的can,may,must

【派】arguably（ad. 可论证地，可辩解地）

③在肯定句中could不可以用来表示过去某一特定场合的能力，而要用was/were able to。

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