新闻标题：2020年宁波镇海区英语口语培训机构

宁波镇海区英语口语是宁波镇海区英语口语培训学校的重点专业，宁波市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，宁波镇海区英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

宁波镇海区英语口语培训学校分布宁波市海曙区,江东区,江北区,北仑区,镇海区,鄞州区,余姚市,慈溪市,奉化市,象山县,宁海县等地,是宁波市极具影响力的英语口语培训机构。

The cup was broken by the boy. 杯子被那个男孩打碎了。

【派】methodical（a. 有方法的；有条不紊的）；methodology（n. 办法论）

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文 献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

关联词群（或联想词群）指意义上或形式有关联的一组词，包括意义关联词（chair，table，couch，stool，etc.）和形式关联词（walking，cleaning，sitting，reading，etc）。教师在教一个单词时可以同时介绍其他几个有关联的单词。这种方法可以扩大学生的词汇量，也可以帮助学生复习已学的单词。

2.充分利用同义词和反义词扩展词汇

【搭】synthetic product 合成产品

　　10 .Our products have won a high admiration and is widely trusted at home and abroad.

误区三：听写时老师说中文孩子写英文

很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做买卖 中是 从事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文，那么孩子应该写make呢，还是do?如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢?正确的方法应该是，老师或家长说英文，让孩子写英文，这样既训练了孩子的，又训练了孩子英语拼写的能力，还训练了孩子的英语语感，可谓一举几得。

【搭】monarch butterfly 黑脉金斑蝶

about the cultural phenomena when they first pay a visit to America. 很多外国人初次拜访美国时都会对其文化现象感到困惑。

quilt [kwlt] n. 棉被 vt. 制成棉被

Easter [istr] n. 复活节

B: Well, it's kind of like reading. Some things you find are great, but a few are real waste of time. You have to pick and choose.

【记】来自adopt（v. 采用；收养）

《泰晤士报文学增刊》The Times Literary Supplement, The TLS每周出一期，是英国最有影响的文学周刊之一。

A：我收到邀请去参加一个财务规划研讨会。我不想自己一个人去。

【派】adhesion（n. 黏附；黏附力；黏连（物））

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