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A：自打你女朋友搬到布里奇波特，你就总是开车去那儿。你一个礼拜去几次啊？

converse [knvrs] vi. 交谈（talk, disc

assimilate [smlet] vt. 吸收知识；消化，吸收；使同化

一本好书可以使僵硬的灵魂变得柔软，使麻木的思想重获新生!

B：你试着演练一次没准就不紧张了。为什么不把我当作你的听众呢？

dramatic [drmtk] a. 引人注目的（*striking）；戏剧性的（theatrical）；生动的（vivid）

rural [rrl] a. 乡村的，农村的（country）；田园的

【例】The economists' motto was laisser faire at that time. 经济学家们当时的座右铭是自由主义。

　　Thanks. We\'d been waiting so long.谢谢，我们已等了很久了。

retire [rtar] vi. 退休，引退

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

【记】词根记忆：vag（＝vaga 流浪）＋ue→思路总是在四处流浪→模糊的

【例】Are you in any pain or is there any discharge in your ears? 你有痛感吗？你耳朵里是否有分泌物？//If too much volcanic heat is discharged, the crater's ice pack will melt away entirely. 假如释放出过多火山热量，火山口的冰层就会完全融化。

explosive [ksplosv] a. 爆炸（性）的，爆发（性）的；使人冲动的，导致猛烈爆发的 n. 爆炸物，炸药

【例】Hey baby, give me some lovins. [University of Akron, Akron, OH]

undergraduate [ndrrdut] n. 大学肄业生（以别于graduate研究生）；本科生

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